课题语文园地四（第一课时）
课型复习课。
1、教学目标。
、通过认字，引导学生发现识字方法。
、通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。
2、教学重难点。
自主识字，主动积累词汇。
3、教学准备生字卡片。
教师指导活动。
一、激趣导入。
师：小朋友们，欢迎来到语文园地！语。
学生学习活动。
情绪高涨，做好学习新课的准备。
学生认真读书找规律。指名说。
设计意图或教学随感。
激起学生学习的兴趣。
将学习的自主权交给学生，教师是课堂的组织者，学生是课堂真正的主人。
教学。文园地的主人在向我们致意呢！我们来看看本期园地里有些什么？
出示语文园地四）
二、我发现。
引导学生发现规律，自主识字。１、请大家翻开书，读一读“我的发现”这部分的汉字，看一看有什么规律。
学生ａ：我发现目字旁的字和眼睛有关。
学生ｂ：我发现月字旁的字和身体有关。
过程预设。学生ｃ：我发现足字旁的字和脚有关。
学生ｄ：我发现提手旁的字和手有关。
、我们读一读这些字。
、指名读要求会认的字：
擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸（老师出示生字卡片）４、教师小结：
学生齐读这些字。
学生做动作来理解意思。
引导学生发现汉字的规律，帮助记忆。
帮助学生总结，培养好习惯。
引导学生认识多音字。
联系实际，鼓励学生生活中识字。
形声字分两半。形一半，声一半，形旁相同是同类，形旁不同意思变。从这些汉字，我们可以看出偏旁总是跟字的意思有些关系。
学生说一些这样的你还能说出一些偏旁表义的汉字来吗？学生说，老师板书。
汉字。蚊、蚂、蜻）（赶、起）（认、说、话）三、我会读。
、积累词汇，丰富语言：
今天，老师还给大家带来了三个句子，你们读一读，看看大家还能发现什么？学生分小组读。⑴出示含有多音字的三个句子，分小组读一读。
指名读：说一说你发现了什么？
对了，这就是我们说的多音字。⑶用它们不同的音来说说不同的词。
你还知道哪些多音字？
、生活识字：
老师展示小黑板──学生熟悉的街道和校园。
句子里有两个字是一样的，但读音却不一样。
指名说说。交流、巩固学过的多音字。
学生认读**上的生字。
作业课外收集一些多音字。或活动设计。
教学反思。拓展补充材料板书设计。
语文园地四。
蚊、蚂、蜻）（赶、起）（认、说、话）
人教版一年级下册第一单元语文园地一
语文园地一。主备人 王爱玲从备人 张桂莲。教学目标 1 引导学生掌握和运用两种识字方法，认识 评 访 挤 等七个生字。2 正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。3 正确地读写句子。4 熟练地读背短文，简单地了解短文意思。教学准备 复习第一单元生字 课文。预习语文园地一。教学过程 第一课时。一 我的...
人教版小学语文一年级下册《语文园地一》
语文园地一。教学内容 人教版小学语文一年级下册 语文园地一 教材分析 本课的的学习包括 我的发现 日积月累 口语交际 和 展示台 几个板块。通过 我的发现 来引导学生发现识字的规律，即按偏旁归类识字和部件组合成新字 通过 日积月累 来引导学生积累句子，在反复的朗读中感悟文章的内容，领悟做人的道理 通...
一年级下册语文园地四
课题 语文园地四。教材分析 我会认 引导学生发现汉字规律和识字方法的练习。四组字分别是含有 月 目 扌 等偏旁的字。学习伙伴说他发现目字旁的字和眼睛有关。形声字，分两半。形一半，声一半。形旁相同是同类，形旁不同意思变。我会读 这是让学生通过读句子，学习联系上下文分辨多音多义字。可先让学生读，如果学生...