小学六年级课文《草原》第一课时教学设计

发布 2023-09-12 16:35:53 阅读 7975

小学六年级课文《草原》第一课时教学设计。

、读懂课文,在草原自然美和人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。2、品味、积累课文中优美的语言。3、有感情地朗读课文。

、让学生通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景。

、积累课文中优美的语言。多**课件。1、谈话:

同学们,你们去过草原吗?在影视中见过吗?

谁来向大家介绍你所了解的草原?2、指名几个学生回答。3、导入新课:

看来大家对对草原的了解还真不少。下面,让我们随着著名作家老舍走进草原,去浏览一番,领略那美丽的自然风光和独特的民族风情。1、谈话引入:

请同学们和邻近的小伙伴组成一个小旅游团,去草原浏览,切记不要走马观花,因为你们还有浏览任务呢。2、出示自学要求:

草原上的什么最使你留恋?为什么?

设计一种能使人留下深刻印象的汇报方式,如:画画、唱歌、朗读、从课外积累的知识等。3、学生小组合作学习。1、草原的美景:

学生:浏览后,我们觉得草原的景色实在太美了。师:美在**呢?

生:美在那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。师:

你们想唱什么歌呢?《天堂》、《我爱草原》、《我的草原》、《草原之歌》、《美丽的草原我的家》……有谁能唱几句吗?一句、两句都可以。

教师**vcd美丽的草原我的家》让学生观赏,要求学生用手打节拍,会唱的可以跟着唱。

学生:我们小组也特别留恋草原美景,尤其是那地一碧千里而并不茫茫的绿和洁白的羊群。教师出示挂图指导学生看。

学生:草原的美景让我们看也看不够。如果说要低吟一首奇丽的小诗,我们觉得《敕勒歌》最恰当了。师:你能背给大家听听吗?

**《草原》的课文录相让学生观赏。⑸朗读第一自然段:

请大家选择第一自然段中自己喜欢的句子读一读吧!学生自由读后,教师指名几个同学读一读,然后全班齐读。

你们除了爱草原的美景,还爱什么?

学生:我们觉得草原不仅景美,人更美。我还爱热情好客的蒙古族同胞。

师:从**看出蒙古族同胞热情好客?生答。

练习表演:学生先读课文的有关段落,选择一个场景自由练习表演,再指名上台表演,表演后引导学生进行赏析性的评价。⑻从他们的表演中,你们感受到了什么?

是呀!“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”临别之际,作者发出了这样由衷的感叹。谁来说说这句话的意思?

、在我们即将离开草原时,你最想说什么?2、指名学生说说。3、作业超市:⑴画:草原的美景。⑵拍:草原的风光。

说:向他人介绍草原。⑷写:

自己家乡的美景和风俗习惯。

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六年级语文下 小学课文 草原 第一课时教学设计。1 培养学生热爱大草原,热爱祖国大好河山的感情。2 有感情地演唱歌曲,感受内蒙古歌舞的旋律特色,掌握 三音。3 通过 实践活动,发展学生的创造思维能力,提高学生创造 美的才能和合作协调能力。二 教学内容。1 完整演唱小学课文 草原上 2 唱准 三音的音...

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教学目标 1.认识 渲 勒 等4个生字,正确认读 渲染 勾勒 等词语,指导写 貌 2.默读课文,从整体上把握课文主要内容。3.抓住关键词句,运用 品读 联想 的方式,体会草原的风光美,初步领悟作者 借景抒情 情景交融 的表达方法。教学重难点 重点 抓住关键词句,运用 品读 联想 的方式,体会草原的风...