方程导学案（第一课时）
导学目标：1、能根据等式的性质解稍复杂的方程。
2、感受数学与现实生活的联系，初步学会了列方程解决一些简单的实际问题。3、培养数学应用意识养成规范书写，自觉检查的习惯。教学准备：实物投影。
一、预习学案：复习铺垫、忆旧引新1、解方程（口答）
x+20=30x-4=6x÷3=64x=82、只列方程不计算。
1）公鸡x只，母鸡30只，比公鸡只数的2倍少6只。
2）小红写了x个大字，小平写了90个大字，比小红写的大字的3倍多6个。设计意图：学习新课前，进行两个内容的准备性练习，为新课做好铺垫，为下一步学习做好准备。
二、导学案：1、实物投影出示例1
师：观察主题图，你能得到哪些数学信息？要解决什么问题？师：哪些信息是解决“小雁塔高多少米？
教师根据学生的回答，将例1提供的条件和问题整理如下：条件：大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。问题：小雁塔高多少米？
2、分析例1的条件，找出数量关系。
师：根据主题图为我们提供的条件和问题，你能找出他们之间的数量关系吗？试着将数量关系写出来。
师：请将自己写的数量关系及想法在四人小组内交流。学生交流，然后汇报。
师：选一个你最喜欢的数量关系式，根据这个关系式列出方程，试试看。学生列出方程后，教师指名板书。板书：解：设小雁塔高χ米。2χ-22=64
师：说说你这样列方程的想法。
小结：例1的数量关系虽然复杂，但难不倒我们。同学们仍然发现这个题不是大雁塔和小雁塔高度相比，而是大雁塔和小雁塔高度的2倍相比，并写出了数量关系，列出了方程。
师：请同学们将这一方程与前面我们学习的方程进行比较，你发现了什么？出示课题：稍复杂的方程。
3.选择2χ-22=64,讨论它的解法。
师：在小组中说说你打算如何解2χ-22=64这一方程？师：
看看课本是如何解2χ-22=64这一方程的？师：谁能说说课本上是如何解2χ-22=64这一方程的？
师：你觉得解2χ-22=64这一方程时最关键的是什么？师生共同将解方程的过程板书如下：
2 x -22+22=64+222 x =862 x÷2=86÷2
x=43师：x=43到底是不是方程2χ-22=64的解，请同学们自己检验一下。
师：观察刚才列出的不同方程，如2χ-22=64或2 x =86，说说你打算如何解这些方程，并把解方程的过程写出来。
师：通过刚才列方程解决问题的过程，请你在小组中交流列方程解决问题的步骤，然后进行汇报。
三、巩固练习：1.专项练习。解下面的方程。
10+3x=255x-3 ×5=40全班练习，指名板演，交流方法。2.综合练习。
1)亚洲是世界上最大的洲，面积是4400万平方千米，大洋洲是世界上最小的洲，亚洲的面积比大洋洲面积的4倍还多812万平方千米，大洋洲的面积是多少万平方千米？(2)故宫的面积是72公顷，比天安门广场面积的2倍少8公顷。天安门广场的面积是多少公顷？
设计意图：设计不同的情况，让学生学会具体问题具体分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四、全课总结，质疑问难师：谈谈这节课的收获。
苏教版数学六年级上册《方程》第一单元教材分析
苏教版数学六年级上册 方程 第一单元教材分。析。教学内容 教材分两段安排教学内容。第一段，教学用形如axb c和axb c的方程来解决相关的实际问题，并掌握其解法 第二段，教学形如axbx c的方程来解决相关的实际问题，并掌握其解法。此外，教材还按捺了本单元的整理与练习，帮助学生进一步理解和掌握所学...
苏教版数学六年级上册第一单元方程试卷
第一单元 方程 练习。命题 高雷审核 朱硕姓名 满分100分，考试时间60分钟。一 填空。每空一分，共计12分 1.甲数是，乙数比甲数的3倍少b，乙数是。2 一本书70页，小芳每天看页，已看了b天，还剩 页。3.梯形的上底是厘米，下底是b厘米，高是x厘米，面积是平方厘米。4.果园里有苹果树x棵，梨树...
苏教版小学六年级数学上册第一单元方程试题
0.12 0.6 1.6 0.5 7.2 0.25 4 2 解下列方程。2x 20 110 3.6x 2.8x 7.2 3.1 6 4.2x 31.2 12x 3 16 x 0.5x 5 x 32 5 115 6x 5.8 9.8 x 1 3.2x 1 63 3 列式计算。比一个数的2倍少32的数是...