六年级语文下：小学课文《草原》第一课时教学设计。
1、培养学生热爱大草原，热爱祖国大好河山的感情。
2、有感情地演唱歌曲，感受内蒙古歌舞的旋律特色，掌握三音。
3、通过**实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造**美的才能和合作协调能力。
二、教学内容。
1、完整演唱小学课文《草原上》。
2、唱准三音的音高，并进行创编。掌握四分音符及二分音符。
3、初步听唱《我是草原小牧民》，把握节奏、情绪，为第二课时的教学打下基础。
三、教学重点：
完整演唱小学课文《草原上》
四、教学难点：
以为基础音的旋律创编。
五、教学准备：
琴、光盘、打击乐器（碰铃、双响筒、三角铁、响板等）头巾等。
六、教学过程。
一）组织教学。
师生问好。二）情境想象，导入主题。
1、教师以语言及身体语言导入。
揭示草原图画，放小学课文《草原上》的**，教师表演蒙古舞的基本动作。
2、揭示课题，简单介绍蒙古民族的风俗。
师：我们这是到了什么地方啊？出示地图。
三）学习歌曲小学课文《草原上》
1、学习歌谱。
1）聆听歌曲，模唱曲调放小学课文《草原上》的**。
师用la来演唱歌谱。
2）教学的唱名，掌握音高。
师：听到同学们动听的歌声，草原上的牧羊人们也想一显身手，。（黑板上两个大圆圈）
放小学课文《草原上》的**。
2、有节奏地念歌曲词。
1）教师按照节奏念歌词边做动作，学生聆听。
师出示歌词。
2）学生跟着老师念歌词，老师注意把握节奏。
师：同学们愿意一起念念吗？（教师带领学生边念，边做动作）
3、完整地演唱歌曲。
1）听**，按乐句填词入曲。
师。2）完整地演唱全曲。
4、艺术处理。
1）师：生回答）
钢琴伴奏。放小学课文《草原上》的歌曲。
2）认识四分音符和二分音符。
b、实践练习。
师：c、再唱歌曲。
放小学课文《草原上》的歌曲。
四）课外延伸，创作表现。
1、听赏《我是草原小牧民》
2、分小组合作创编。
师（生回答）
2、请部分小组表演两段**。
五）课堂小结。
师：在饱览了美丽的草原风光，和热情的牧民们一起唱歌一起舞蹈之后，我们的内蒙古之行也即将结束，老师也要和同学们告别了！今天是**把我们连在了一起，我想，以后我一唱起蒙古民歌、一跳起蒙古舞，就会想起可爱的小朋友们，你们呢？
谢谢，最后。
小学六年级课文《草原》第一课时教学设计
小学六年级课文 草原 第一课时教学设计。读懂课文，在草原自然美和人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。品味 积累课文中优美的语言。有感情地朗读课文。让学生通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。积累课文中优美的语言。多 课件。谈话 同学们，你们去过草原...
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六年级语文下《草原》第一课时教学设计
六年级语文下 草原 第一课时教学设计。读懂课文，感受草原辽阔美丽的景色，培养学生爱美的情趣 在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。学会课文中的生字新词，能正确读写。有感情地朗读课文，体会句子中含着的深刻意思，背诵自己喜欢的课文。品味 积累课文中优美的语言。重点难点 理解感悟...