六年级语文上册草原第一时教案分析教学目标．学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵文。
一、二自然段。
2．通过有感情地朗读文，感受草原的自然美和人文美。
理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。
3．在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。
教学重难点让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。
2理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。
教学方法教学时二时第一时。
一、**铺垫、孕育情感、**歌曲美丽的草原我的家，让学生说说歌曲中描绘的是**的景色。听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象出示题。
2、同学们到过草原吗谁来说说草原的美丽景象。生活的距离，今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原。
二、自读感悟、整体感知．自读文，要求正确流利。找出生字、词语，注意读准字音。
补充拨转马头中“转”读三声迂回中“迂”读一声玻璃中“璃”读轻声学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。2．汇报交流，共同感悟。
文中哪些地方给你留下了深刻的印象把印象深刻的句子勾画出来，有感情地读一读，说说你有怎样的感受请把你的收获和大家一起分享。
3．内容归纳，整体感知说说作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原板书景美人美。
三、分层朗读，感悟美景．找出描写草原美丽的自然风光的段落，自己有感情地朗读，把你喜欢的词句勾画下来，细细品读。
2．说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
3．是怎样的一种景象让作者有了如此的感慨呢（引。
导学生说说草原的天、地的景色各有什么样的特点找出相应的句子读一读。
4．找出第一自然段中描写天的句子有感情的朗读，说说天的特点。
在这样的天空下你会有怎样的感受．有感情地朗读描写羊群和小丘的句子，说说给自己在头脑中留下的印象。读中评价，体味美感。
6．在这样的境界里你会有怎样的感受，有感情地朗读文一自然段。
7．齐读感悟、练习背诵。
四、品味练笔通过老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。
请同学们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。
也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景。交流展示。
五、巩固练习有感情地朗读、背诵文第一自然段。
《草原》第一课时教案
草原 第一课时教案。执教者 温雪燕。一 教学目标1 掌握本课生字新词，正确 流利 有感情地朗读课文，了解课。文内容，认识草原的特点。2 理解课文第一自然段，学生通过语言文字展开想象，体会草原。的自然风光。3 有感情地背诵课文，培养学生对语言文字的感悟能力，积累课。文中优美的语言。二 教学重难点。1 ...
草原第一课时教案
草原 第一课时教案。一 创设情境，揭示课题。1.课前交流 你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句 歌曲等。2.歌曲 天堂 将学生带入草原高远辽阔的境界。3.出示课题，感情读题。4.教师导言 今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。...
《草原》第一课时教案
一 谈话导入。1 五十年前，老舍先生第一次来到内蒙古大草原去参观访问，记录下了沿途的所见所闻所感，今天，就让我们与老舍先生一起走进 草原。板书 草原老舍 齐读课题。2 老舍已经是我们非常熟悉的一位作家了，谁来说说我们还学过他的哪些文章？3 老舍先生还写过很多的文章，是我国著名的 家和文学家。二 交流...