教学目标。
1、语文与生活：阅读《红楼梦》描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。2、写好钢笔字：注意行楷运笔的活泼、简洁与保持字体工整、端正的关系，适当提高写字的速度。
3、诵读与积累：12个描写《西游记》中孙悟空形象的词语。
4、口语交际：拓展阅读《三国演义》，促进学生的课外阅读和培养学生的口头表达能力，描述自己心目中印象深刻的三国英雄。
教学重点：阅读《红楼梦》描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。教学难点：
个描写《西游记》中孙悟空形象的词语。
2、拓展阅读《三国演义》，促进学生的课外阅读和培养学生的口头表达能力，描述自己心目中印象深刻的三国英雄。
教学准备：投影仪、小黑板。教学时间：2课时。第一课时。
教学内容：语文与生活写好钢笔字。
教学目标：通过阅读《红楼梦》描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。教学过程：
一、创设情境，引入新课。
二、阅读描写《红楼梦》中描写笑的片断。
1、《红楼梦》中有一段描写众人被姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。请同学们自由读一读，说说文中所描写的各人笑的形态。
2、读后交流。
史湘云笑得喷饭，开朗活泼；林黛玉笑得哎呦，娇弱婉约；宝玉侍宠，贾母娇惯---众人各有其态。）
3、同样是笑，笑的形态各不相同，仔细阅读有关句子，你能想像出当时的情景吗？
4、有感情地朗读片断，脑中再现当时的情景。二、选词填空。
1、指名读题，明确题义。
2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑？集体交流。3、联系生活实际，想一想填空。
4、交流订正：（1）大笑（2）哄笑（3）微笑（4）讥笑。
三、照样子写词。1、审题。
2、联系生活体验进行填写。3、集体交流。
4、总结：笑有如此多的形态，希望同学们以后在写笑时多观察多用心，把笑写得生动形象。
四、写好钢笔字。1、审题。
2、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局，看一看每一个字的字形。
3、从这段话中找出难写的字，如“选、领、掌、能、帮、获”，讨论一下怎么写才好看。4、描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气呵成，注意字距、行距的安排，适当提高写字的速度。
5、反馈。五、课堂总结：同学们，这节课你学会了哪些知识？有什么收获呢？六、作业布置：1、选词填空。
屹立耸立矗立兀立挺立肃立。
1、如今，一座海洋石油平台（）在海涛之中。2、月球上只能看到广袤的荒原上高山（），巨石嶙峋。3、社会主义的中国像巨人一样（）在世界的东方。
4、桂林那儿的山一座座拔地而起，危峰（）5、一排排白杨树像（）的哨兵。
6、人们久久地（）在***的塑像前，不愿离去。
苏教版六年级语文练习4第一课时
教学目标。1 语文与生活 运用联系上下文和生活实际的方法，弄懂句子中带点字的意思，并能学以致用。2 诵读与感悟 通过古今贤文 真理篇 的学习，明白真理是认识事物的工具，是人们前进道路上的阶梯，明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。3 写好钢笔字 注意行楷运笔的活泼 简洁与保持字体工整 端正的关系，适...
苏教版语文练习7第一课时
教学内容教学课时教学目标教学重点教学难点教学准备。练习7共2课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授。1 通过创设一定的情境了解 煮书 的含义，怎样煮书。2 摘录 诵读积累有关读书的名言，增强学生对读书的兴趣。摘录 诵读积累有关读书的名言。创设情境了解 著书 的含义。多 教学过程。修注栏联系实际，谈谈...
苏教版语文练习5第一课时
教学内容教学课时教学目标教学重点教学难点教学准备。练习5共2课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授。学习一些反映现代生活的新词儿，走进现代社会。通过诵读积累知识。诵读积累词语。了解新词的意思。收集一些新词。教学过程。修注栏。一 语文与生活。1 情景短文，让学生自由练习读通读熟。2 指名学生朗读短文，...