小学语文六年级教案《梅花魂》第一课时教学设计之一。
一、初读课文，了解主要内容。二、解题：1、齐读课题。
2、质疑：通过初读课文以及对课题的理解，你还想了解哪些内容？
3、教师小结归类：
梅花魂的魂指的是什么？梅花具有什么品性？课文围绕着梅花写了几件事？分别是什么？
三、分小组学习，讨论交流。
1、教师提出自学要求：选择自己最感兴趣的内容分小组自学，选择恰当的形式进行汇报。
2、学生自学。
3、小组汇报。
四、学生汇报自学内容。
1、联系上下文，查字典理解相关的词语。
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。
漂泊他乡：指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
葬身异国：指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。
文坛：文艺界。
颇：很。颇负盛名就是名气很大。
古玩：古董，即古代留传下来的器物，是很值钱的东西。
玷污：弄脏。
杭绸：杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。
骨气：刚强不屈的气概。
折节：屈服。
秉性：性格。
隆冬：冬天最冷的一段时期。
无所谓：说不上。
眷恋：深切地留恋。
2、课文围绕着梅花写了五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
3、课文中的梅花魂指的是这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
4、指导有感情地朗读。
小学语文《梅花魂》第一课时教学实录
一 激趣引入，揭题释 魂 1.教师板书 梅花 二字 师 同学们，你见过梅花吗？生1 我在电视上见过，很漂亮。生2 我有一张明信片，上面就有梅花，还写着王安石 梅花 诗 墙角数枝梅，凌寒独自开。师 梅花，是那么美，凌寒傲放，深深吸引着文人墨客，以及众多爱梅之人。课文以 梅花魂 为题目，这 魂 你怎么理...
《梅花魂》第一课时教学设计 教学教案
以 秉 字为例 秉 在课文中组成新词是 秉性 学生理解起来比较困难，可以用换词法理解这个词的意思。读带有 秉性 的这句话，考虑可以用哪一个词替换。用性格可以。进而联系生活实际造句 爸爸的秉性忠烈刚直。换词 爸爸的性格忠烈刚直。句意不变。可见，秉性 一词指性格。3 查字典理解其它词语。4 出示重点词语...
小学五年级语文 梅花魂 第一课时
教育资料 小学五年级语文 梅花魂 第一课时 1 认识12个生字，会写14个生字。正确读写幽芳 漂泊 唯独 顿时 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 梳理 衰老 珍藏 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 泪眼蒙眬 等词语。读读记记颇负盛名 玷污 秉性...