六年级语文下教案《梅花魂》教学设计

发布 2020-08-12 10:05:28 阅读 6655

1.理解课文内容,体会华侨老人的思想感情。

2.回顾全文,归纳中心。

二)重点、难点的学习与目标完成过程。

1.复习检查。

指名读课文,说说本文的主要内容。

本文主要写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱及对祖国的眷恋之情,表露了华侨老人的爱国心。)

过渡:课文是怎样来表达外祖父眷恋祖国的思想感情的呢?

2.学生自学,教师点拨。

1)课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎样的思想感情?学生先自学,后讨论、交流。课文围绕着梅花写了外祖父的五件事:

常教小外孙女读唐诗宋词,且读着读着就流出眼泪。

对一幅墨梅图分外爱惜。

因不能回国而难过得哭起来。

在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。

船快开时,又递给外孙女绣着梅花的手绢。表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。

2)引导学生抓重点段第2自然段,体会外祖父的思想感情。

学生自由感情朗读,画出使外祖父伤心落泪的诗句。

反复朗读并思考:外祖父为何读到这些诗句时就会落泪?(因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国,却身在异邦,不能回去,所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。)

说说你是怎样理解这几句诗的意思的?说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情?(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

这是唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句。意思是:我独自一个人在远方居住,每到过节的时候格外思念故乡的亲人。

春草明年绿,王孙归不归?也是王维的诗,意思是:明年春天绿草如茵的时候,您回来不回来呢?

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。是北宋词人秦观的词,意思是:在空中随风飞舞的落花,轻得好像夜里的梦;满天无边无际落着雨丝,细得好像心里的愁。

从这些诗句,可以体会出外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。)

3)自学重点段15自然段,学生分组朗读并讨论:

梅花的品格是什么?你是从哪些词句中看出来的,用~~画在书上。(梅花的品格是坚韧不拔,遇到困难不屈服。

主要从愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。这些词语体会出来的。)

外祖父为何珍爱梅花?这说明什么?(外祖父把梅花作为中华民族精神的象征,即有品格、有灵魂、有骨气,不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。

他珍爱梅花,是让自己保持梅花的秉性,也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。)

4)外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给我?

外祖父把梅花图、梅花手绢送给我,是为了让我也保持梅花的秉性,保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让我带回祖国。)

5)梅花魂的内涵是什么?本文为什么以梅花魂为题?

梅花魂的内涵是:保持梅花的品格,保持中国人的气节。以梅花魂为题点明了中心。)

6)说说最后一自然段在文章中的作用?(总结全文,点明中心。)

3.回顾全文,归纳中心。

本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国深深地眷恋,表露了一位华侨老人的爱国之情。)

三)总结、扩展。

1.围绕重点,学习表达。

1)本文开头和结尾有什么联系?说说这样写有什么好处?(本文开头和结尾相照,首尾连贯,更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。)

2)指导朗读重点段,体会外祖父的思想感情。(第2自然段从开头到教我读唐诗宋词,读得应轻快一些。从读到到这一段结束,读得应低缓一些。

第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因,在朗读时,语气要坚决。)

2.综合训练,发展技能。

在学过的课文中,找出前后照应、首尾连贯的句段,并体会它的好处。

六、布置作业。

1.在()里填上合适的词语。

冷艳的(梅花)

崇高)的品格。

冰凉的(泪珠)

高尚)的灵魂。

慈祥的(外公)

梅花)的骨气。

隆冬的(天气)

梅花)的秉性。

六年级语文下教案《梅花魂》教学设计

1 解决生字 新词,通读课文。2 理清脉络,概括段意。3 了解本文的主要内容。二 整体感知。本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映了他对祖国深深地眷恋,表露了一位华侨老人的中国心。三 目标完成过程。1 激趣导入,板书课题。出示幻灯片 梅花图 教师指导观察并提问 同学们,你见过梅花吗?你能简要...

小学语文六年级教案《梅花魂》教学设计之七

二 知识能力 知识目标 了解课文前后照应 首尾连贯的特点。四 创新运用 在大量课外读物的阅读中,发散学生的思维,提高其创新能力。五 情感道德 1 德育 通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。2 心育 培养学生的理解能力 思维力及创新力。3 美育 从外祖父如梅花一般的品质中受到人格美的熏陶...

人教版语文六年级上《梅花魂》教学设计

精品教学设计欢迎 选用。人教版语文六年级上 梅花魂 教学设计。梅花魂 作者以梅花为线索,通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历,表达了对已故外祖父的深切怀念热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国 热爱祖国的深厚感情。以下是为大家分享的人教版语文六年级上 梅花魂 教学设计,供大家参考借鉴,欢迎浏览...