六年级语文下教案《白桦林的低语》教学设计2一、复习检查。二、讲读第三段。1、自读第三段，思考：
为什么说林木工人那颗纯洁的心，？能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄？
2、讨论交流。
鼓励发言）3、朗读第三段。
4、归纳第三段的段意。
三、自读课文第二段，思考：
作者是怎样抓住特点描写景物的？（b生答）
四、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的？
个人思考后讨论交流。（a、b生答）
作者结合对大兴安岭的白桦林的描写，边写景边抒情；借看了白桦林及林木工人所产生的想法，抒发感情在叙述中抒发喜爱之情。）
五、有感情地朗读课文。
读出文章饱含深情的语言。品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
作业布置：1、完成课后练习。（必做）
2、预习《杨震暮夜却金》。
板书设计：白桦林的低语。
看林人。坚守岗位。
无私奉献默默守候。课后札记：
学习本课的重点并不只是让学生知道守林人，更重要的是了解还有更多的像守林人一样默默工作在各条工作战线上的劳动者们，课后，可组织学生开展一个我身边的守林人的主题队会，为学生树立学习的榜样。
六年级语文上册《白桦林的低语》第一课时教案
六年级语文上册 白桦林的低语 第一时教案。教材分析。白桦林的低语 是以 高尚 为主题的一篇文，本运用拟人化的手法，以第二人称的口吻叙述，是一篇充满诗情画意的抒情散文。热情讴歌了守林人默默无闻 无私奉献的高尚品质，表达了作者对无名看林工人无限的思念和赞美 敬佩之情。这篇构思精巧，脉络清晰，语言优美，作...
五年级作文美丽的白桦林
五年级作文 美丽的白桦林。假期，我来到了美丽的呼伦贝尔大草原。一路上，我看见了成群结队的牛羊，还有奔跑的马群。草原上有很多很多形状各异的蒙古包。还有漫山遍野的油菜花，非常美丽。经过两个小时，我们来到了白桦林。白桦林的空气非常清新，景色也很美，给人一种心旷神怡的感觉。到处是挺拔的白桦树，像一个个士兵一...
六年级语文下册教案 六下语文《刷子李》教学设计
教育资料 六年级语文下册教案 六下语文 刷子李 教学设计。刷子李。你发现了什么？天津有个规矩，把名字和做的事联系起来。2.刷子李，是所有刷墙的人都可以有这样的名字？二 聊规矩，发现规矩之奇。1.今天我们去读读走进 出示 我眼中的刷子李。2.刷子李给你留下什么印象？交流。只有身上有白点，百刷不要钱。一...