六年级下语文教案秋天的怀念冀教版

发布 2020-08-09 22:54:28 阅读 8260

《秋天的怀念》教学目标:

1、认识8个生字,会写9个生字,理解“敏感、淡雅、喜出望外、絮絮叨叨”等词语。

2、有感情地朗读课文,理解重点词句,体会人物的心情,感受伟大而无私的母爱。教学重点:

理解重点词句,体会人物的心情,感受伟大而无私的母爱。教学难点:

理解重点词句,体会人物的心情,感受伟大而无私的母爱。教学时间:两课时教学过程:第一课时。

一、情感导入新课。

第1页。今天这节课老师想和大家聊聊有关秋天的话题。首先,请问同学们,如果让你用一种颜色来形容秋天,你会用哪种颜色?

金色,丰收的喜悦;红色,热烈而深沉;灰色,淡淡的哀愁)欣赏关于秋天的**。

教师总结:同样的秋天,但给我们的感受却是多种多样的。今天我们所学习的文章也是和秋天有关,看看今天史铁生给我们带来的秋天是怎样的色彩?二、整体感知。

现在跟随老师的朗读,我们一起走进课文,品品课文中文字的味道。在听读中,请同学们注意这几个问题:作者怀念谁?为什么会怀念?为什么在秋天怀念?三、自读感悟。

1、初读课文,把课文中你感受深的句子或段落勾画出来,并做简要批注。要求学生读准字音。

2.学习生字“瘫”与“痪”,由字至词,将“瘫痪”与史铁生内心的痛苦联系起来。学习生字“憔”与“悴”,由字至词,将“憔悴”与母亲内心的痛苦联系起来。

“憔悴”的母亲面对“瘫痪”的儿子,最想做的一件事是什么?请学生在浏览课文的基础上概括。

第2页。四、品读赏析。

简介作者史铁生。通过介绍,我们知道了史铁生是高位截瘫,现在请同学们快速浏览课文,从课文中找出一个词来概括双腿瘫痪后史铁生的状况如何?(暴怒无常)21岁,风华正茂,拥有太多瑰丽的梦想,然而命运竟是如此的残酷。

此时作者也觉得“活得没劲”。独自坐在屋里,此时的“我”会怎样呢?把读后的感受记在书的旁边学生交流。

我”就像落叶,生命的存在也显得毫无意义了。所以,此时的秋天在作者心中该是怎样的颜色了?(灰色)面对此时这样一个暴怒无常而又心灰意冷的儿子,母亲做了些什么呢?

请同学们从文中找出有关描写母亲的句子。从这些语句中你认为母亲是个怎样的人?(1)看花。

2)悄悄地躲出去、悄悄地进来、偷偷地听着我的动静,悄悄地出去(3)扑、抓、忍。

4)母亲生病的状况描写……

教师总结:其实母亲生活得很苦,儿子的病已经让他苦不堪言,自己身上的重病让她苦上加苦。然而母亲依然苦口婆心地劝导儿子。

母亲说:“咱娘俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”这究竟想要告诉儿子什么呢?(小组共同交流讨论)

第3页。教师总结:同学们讲得很多,都比母亲的话要精彩、动听,但母亲只有“悄悄地躲出去”又“悄悄地进来”,在这里所有的语言都化作了最简单、最朴实的一句——“好好儿活”。

那么作者究竟懂得了要怎样好好活?我们来一起来品品其中描写菊花的句子。结合这句话,我们讨论讨论。

学生讨论交流。

总结:我们懂了,文中的兄妹也懂得了这句话的含义,现在回过头来看——此时的我再次独自坐在屋里,我又会怎样想或怎样做呢?学生交流。

教师总结:现在我们不难发现此时的秋天在作者眼里已经变成了七彩色了。我们也明白了作者在秋天怀念的道理,他就是想借秋天告诉母亲,我已经能笑对人生了。第二课时。

一、共同交流合作。

史铁生为什么特别怀念那年秋天的花,那年秋天的人。那年秋天的那段经历在他的一生中又起着什么重要作用呢?我们在深入品读文本学习。

1、母亲重病缠身,还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花,结果怎样?(母亲带着重病的身体,最终没能满足我而死去。)

第4页。2、母亲是怎样关心“我”的?(在我因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰我;为了让“我”散心,母亲又想方设法帮我去北海;在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿)。

3、作者是怎样透过这些小事,来表达对母亲的一片深情的?(母亲的深切关怀今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中。)4、有感情地朗读课文,体会母子深情。二、品读文本,感受形象。

1、结合人物形象:看到了怎样的儿子,怎样的母亲?

2、品读课文通过“暴怒无常”“砸”“摔”“捶”等体会史铁生的痛苦与绝望;指导朗读,体会史铁生的内心。

3、品读关于母亲的描写,从“躲”“忍”“挡”等细节描写体会母爱的无私与深沉;指导朗读,进一步感受母亲的平凡、坚强、宽容和无私。三、升华情感,感悟人生。

1、母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花?引发学生对“好好儿活”的思考。

2、“好好儿活”是怎样的活?结合课文最后两个自然段深刻领悟。3、引进“华语文学传媒大奖年度杰出成就奖组委会”为史铁生撰写的颁奖词,深化对“好好儿活”的理解。

第5页。四、拓展延伸。

1、学了这一课你有什么感受?

六年级下册语文教案秋天的怀念冀教版

教学目的 1 理解课文内容。体会作者是透过生活中的小事表达自己以母亲的怀念,从而培养学生关心长辈 尊敬长辈的思想。2 自学课文中的生字词,感受一件件不起眼的小事在文中的作用。教学重点 概括母亲关心 我 的具体事例。教学难点 从一件件小小的事情中体会作者表达的思想感情。课前准备 投影片,挂图。教学流程...

语文冀教版六年级下册《秋天的怀念》教案

秋天的怀念 教案。教学目标。知识与能力。1.学会本课生字新词,理解课文内容。2.有感情地朗读课文过程与方法。1.引导学生梳理文章脉络,初步领悟文章表达特色,潜心会文,提高学生阅读能力。情感态度与价值观。1.有感情地朗读课文,体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息 热爱生活的精神。教学重点。品读课文...

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秋天的怀念。教学目标 1.知识与能力 能有感情地朗读课文,能抓住文中人物的动作 语言 神态描写,体会人物内心情感。2.过程与方法 创设情境,让学生自读 自悟 交流,提高对语言的感悟能力。3.情感态度与价值观 体会母爱的伟大之处,理解 好好儿活 的含义。教学重点 认真品读文本,充分理解 好好儿活 的真...