六年级下册语文教案 6 14《秋天的怀念》语文A版 1

《秋天的怀念》教学设计设计理念：

引导学生抓住教材中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，促进学生主动探求，培养学生独立阅读能力。

设计特色：体味情感，以情激情。教学目标：

1.学会本课生字新词，理解课文内容。

2.引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心会文，提高学生阅读能力。

3.有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。学情分析：

大部分同学汉语学习积极性较高，对汉语学科知识领悟力和灵活运用能力也较强，能较好地完成学习任务。但有个别同学学习习惯不是很好：字迹潦草，上课不注意听讲，不积极思考老师提出的问题等。

学生阅读理解能力有待提高。从平时学习情况来看，学生对阅读理解方面有点吃力，导致练习、考试时答题不完整，造成这种情况主要是学生审题、及阅读能力较弱。

教学重难点：品读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。教学准备：

1.查阅作家史铁生的资料；熟读课文。2.制作多**课件。

教学方法：学生研读为主，尝试**学习。

学生学习方法：组织学生自主学习、合作**，讨论交流。教学时间：2024年6月15日教学过程及设计意图：

一、扣题探读，激情导入。（设计意图：以情激情，引起学生情感上的投入。）整体感知。鼓励学生围绕课题提出问题，猜测课文内容，如：作者在秋天怀。

念的是谁？为什么是秋天的怀念？他（她）有什么值得作者去怀念的？让学生带着这些疑问自读全文，读准字音，读通句子，整体感知课文。

二、自由研读，真情感知。（设计意图：给学生搭建表现自我的舞台，让学生充分地有感情地读书，让学生在读中去领悟情感，以实现“情感与情感的沟通，心灵与心灵的接纳”。

通过讨论交流，锻炼学生自主、合作、**的学习能力。）

1、让学生根据阅读提示，自由读课文，边读边在书上标标画画，画出自己受感动的句子或段落，（设计意图：为体会文章思想奠定基础。）

2、反复阅读的基础上，教师可以引导学生想一想：课文中的母亲是一个怎样的人？学生会根据自己的理解得到各种各样的答案。

（设计意图：以此来培养学生整体把握课文的能力和语言表达能力。）

3、在想一想母亲是怎样一个人的环节的基础上，教师可以进一步点拨引导：你为什么认为母亲是一个这样的人？让学生从课文中充分的理由来说明自己对母亲的看法。

说的时候要求学生抓住“母亲”的表情、动作、语言来说，尽量说的详细些。（设计意图：这个过程锻炼了学生通过抓住课文中重点段落、句子、词语理解课文思想内容的能力，同时也使学生在交流的过程中感知了母亲对儿子伟大无私母爱的世间真情。

）三、重点择读，深情感悟。（设计意图：在学生感知了“母亲”对儿子的舔犊深情后，再让学生反复朗读文章的重点段落，引导学生体会作者是怎透过这些小事，表达对母亲的一片深情的？

）可以从两方面引导学生感悟作者对母亲的深情怀念：

1）作者陈述了母亲为他所做的那些小事，母亲一个小小的动作，细微的神情，只言片语，都使作者记忆犹新，体现了作者对母亲的怀念。

2）最后一个自然段，妹妹陪“我”看菊花，作者浓墨重彩地描写那些菊花，也许正是表达作者对母亲的深情怀念。四、拓展阅读，升华主题。

我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住。

了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过合欢树》

我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你。

的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去有关庙的回忆》

摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：

可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。

---我与地坛》五、每节一言，结束本课。

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。六、开放作业，延伸文本。

1、以《妈妈我想对你说》为题，给自己的妈妈写一封信。

2、阅读史铁生的著作《合欢树》，继续深入体会史铁生对母亲的真挚的思念之情。

板书设计：秋天的怀念。

照顾、关心母亲我怀念、愧疚。