一年级语文下册《乌鸦喝水》第一课时教案版本。
乌鸦喝水参考教案一第一课时。
一、教学目标。
一）学会本课11个生字，看懂图意。（二）初读课文，初步掌握课文内容。（三）熟读课文。二、教学重点。
一）学会本课11个生字。看懂图意。（二）读课文，初步理解课文内容。三、教学难点。
一）本课生字较多，而且有的字易混。掌握本课11个生字。
二）看懂图意。四、教学过程。
一）导入新课，板书课题。
同学们，老师给你们讲个故事，有一只特别聪明的乌鸦，有一天，它飞呀飞呀，飞得口渴了，到处找水喝。好容易看到一个瓶子，瓶子里有水，可是瓶子口很小，里头的水也不多，乌鸦试了好几次，怎么也喝不着水。这只乌鸦特别爱动脑筋，它想呀，想呀，终于想出了一个好办法。
你想知道它想了一。
第1页。个什么好办法吗？老师带你们学习完第7课，你们就知道了。板书课题。学生齐读课题。（二）整体感知本课内容。
1．请同学们打开书，翻到第7课，看本课除课文之外，还有三幅插图。课后有3个作业题，生字田格里有11个生字。2．听老师范读课文，使学生整体感知课文，并思考本课写的是一件什么事？
本课写的是一件乌鸦找水喝的事。（三）认读生字。
1．读课文，从课文中找到这11个生字，并且画出生字词。2．借助汉语拼音，自己读准生字的读音，并把字和词连起来读一读。
3．检查学生自己读音的情况。用词语卡片或得小黑板抽读检查。口喝渴水到处找水喝怎么办办法许多很高。
第2页。就。
喝”和“渴”这两个字易混，你怎么区分这两个字？（利用偏旁记字区分。“喝”要用嘴，所以是口字旁。）以上11个生字和生词要让学生反复认读，为熟读课文打下基础。
四）读课文，初步感知课文大意。
1．小声读课文，注意你画的生字词的读音，把课文读通顺。2．再小声读课文，标出本课共有几个自然段。（1）先让学生自己边读边标。
（2）再指名说一说共有几个自然段。（全文共有4个自然段。）
3．边读课文，边认真观察书上的三幅插图，看懂每幅图是什么意思。
1）学生自己边读，边观察图。如果看不明白图意时，就引导学生再读一读课文，然后再看图就明白了。（2）指名回答每幅图的意思。①第一幅图：
乌鸦到处找水喝，它找到一个瓶子，瓶里有水，可是它喝不着瓶子里的水。
第3页。
乌鸦喝水 第一课时
19 乌鸦喝水。教学目标 1 认识 乌 鸦 等 9 个生字，会写 可 石 等 6 个字。2 正确 流利地朗诵课文。背诵课文。通过朗读子。3 遇到困难应仔细观察 认真思考的道理。教学重点 指导学生识字 写字和朗诵课文，在充分阅读的基础上懂得在遇到困难时要通过仔细观察 认真思考 积极动脑来解决问题的道理...
第一课时乌鸦喝水
乌鸦喝水第一课时。教学目标 1认识 乌 鸦 等9个生字，会写 可 石 等6个字。能用 渐渐 一词说话。3引导学生认识乌鸦的聪明能干，明白遇到问题时，应仔细观察，认真思考的道理。逐步养成积极动脑的良好品格。教学过程 一谈话 1出示乌鸦图。同学们，你们认识乌鸦吗？知道它的一些故事吗？今天我们来认识一只聪...
乌鸦喝水第一课时
乌鸦喝水 教学设计。课前透视 本文是一篇优秀的寓言故事。课文讲的是一只聪明的乌鸦就地取材，想办法喝到小瓶子里的水的故事。全文内容生动有趣，通俗简洁，适合儿童朗读和讲述。学习本文不仅要学习一些生字和新词，更要引导学生感悟到乌鸦的聪明能干，从中受到启发。这篇童话对于学生来说并不陌生，而正确流利地朗读，并...