一年级语文上册教案《浪娃娃》第一课时教学设计之四

教学目标。

1、认识本课15个生字。

2、认识自然段，读通课文，理解课文第一自然段，并且能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：会读生字，读通课文，感知课文内容。教学准备：生字卡片、多**课件。教学过程。

一、创设情境。

多**出示浪花**：大家看这是谁来了？小浪花非常可爱，它就像一个顽皮的娃娃，在大海**的怀抱中快乐地生活。

你们可别小看它，虽然它的年龄小，但本领可大了，不信你就读读课文吧！二、自读课文。

1、默读课文，不会读的字可以联系上下文猜猜字的读音，或向同学、老师请教。再对照下面的生字表，看拼音识字。

2、轻声读课文，对照课后生字表，在文中圈出生字，并将带生字的词多读几遍。3、读给你的同桌听一听，认为自己读得通顺的句子，可两个人一起读读。三、识字。

1、小组合作学习。同学们可以采用自己喜欢的方法学习。2、抽读生字卡。

同桌合作，抽读生字卡片。

抽读生字卡片，**车认读，看看谁能把这些生字读准。3、做游戏：采摘聪明果。

教师出示智慧树，树上结满了聪明果（果子覆盖着生字）聪明果有几种颜色，你喜欢哪个就摘哪一个，但是一定要将字音读准，这个苹果才能归你。四、诵读课文第一自然段。

1、自由读第一自然段，说说你读懂了什么？2、词句训练。（课件展示）（1）出示句子比较。浪娃娃多。

浪娃娃多得数也数不清。读一读，感觉一样吗？（2）照样子说一说。

天上的星星多海里的鱼儿多天上的星星（）海里的鱼儿（）（3）浪娃娃怎样贪玩？用整天说一句话。

3、朗读：浪娃娃那么多，有那么贪玩而活泼，真惹人喜爱，用孩子天真活泼的语气读出浪娃娃的活泼可爱。五、学习效果测评练习朗读第一自然段。教学反思。

这篇课文是学生接触的第一篇比较长的课文，文中生字特别多，读通课文也就比较难。学生通过课下预习，基本上能把课文读下来，教学时，通过让学生默读、一边读一边找生字、同桌互读，加深了对课文的印象。学生一边读课文一边找生字的这种读法学生是第一次试用，效果不是很理想，以后的教学中这种方法要加强训练。

识字教学时采用了学生自学、同桌抽卡片互读、教师出卡片**车读、摘卡片读生字的方式，学生能够积极参与学习，识字效率较好，其中摘卡片读生字的游戏更加调动了学生的学习积极性。另外，教学过程中还设计了一些简单的词句训练，不仅帮助学生更好的理解课文，而且培养了学生的语言表达能力，取得了较好的效果。