教案示例。
教学目标：1．认读课文，认读生字；初步理解课文，了解大海潮汐可以发电的科学知识。
2．激发学生爱自然，爱大海，爱科学的情感，培养他们自己认读，主动思考和互帮互助的初步意识和能力。
教学重、难点：
1．识字和认读课文。
2．对潮汐发电作初步了解。
教具准备：辅助课件、生字卡片、板书用贴图。
教学过程：一、激情导入，创设情境。
师：同学们，爱听故事吗？这节课，丁丁就给咱们带来了一个有关大海的好听的故事，故事的名字叫《浪娃娃》。
板书课题：浪娃娃。
板书同时指导“娃”的写法，让学生一起用手指写。）
点评：“娃”字中有本课要求写的重点偏旁“女”字旁，老师借此子们注意“女”字旁的写法，能起到比较好的效果。
谈一谈你对浪娃娃的认识吧。
生：自由谈一谈对浪娃娃的认识。
机会指导孩。
师：让我们一起来欣赏美丽的海浪吧。
收看海浪录像，感受海浪的美丽。）
二、初读课文。
师：海浪不仅美丽，而且对我们人类有很大的帮助呢！我们一起来看看课文中是怎样写的吧！
这篇课文特别长，以前咱们读课文时，都是用小手指指着读，今天，老师想教同学们一个新的指读方法，请你仔细观察，老师的指读方法有什么变化？
生：1.观察老师的指读方法，并且自由发言，说一说应该怎样指读。
2.线性指读法自己轻声地读一遍课文，画出不认识的字。
3.讨论：遇到不认识的生字时有什么办法把它学会？
点评：老师注意让学生观察，并注意让学生自主读文，尊重学生的主体地位，同时对较长的文章的读法有具体方法的指导。
师：范读课文。
生：1.听读课文，并且记住刚才不认识的生字应该读什么？
2．两人小组互帮互学，共同读一遍课文。
3．齐读课文，边读边想，浪娃娃能帮助人们做什么？
4．学生讨论。
老师适时板书：发电。）
三、边读边议，学认词语。
师：你们真棒，通过自己学习，就能读这么长的课文，我真佩服你们。连浪娃娃都来向你们表示祝贺了！你们看，他们来了。
课件一设计：浪娃娃跑进画面，并且开口说话：太棒了！同学们，请你们读读课文中的词语吧，相信你们能读对。）
1.第一自然段：
生：读词语。（个别——集体）
第一自然段。
个别——集体）
课件二设计：先是显示第一自然段内容，重点词语点击变红，再点击文章内容消失，只剩下重点词语，最后点击回到原文。）
2.第自然段。
生：自由读海妈妈和浪娃娃的对话。
练读词语。练习分角色朗读。
课件三设计：画面出现海妈妈和浪娃娃以及他们所说的话，重点词语点击变红，再点击文章内容消失，只剩重点词语。最后点击回海妈妈和浪娃娃的对话。）
3.第4自然段。
生：小组合作读最后一个自然段。
自由练读词语。
老师和学生一起读最后一个自然段。
4.微型小组两人合作学习，读词语卡片。
5.全班比赛读词语卡片。
点评：按自然段认记词语，多**辅助教学，比较有情趣。还可以考虑根据学生的需要打乱自然段的顺序学习。
四、巩固生字，积累词语。
1.游戏一：捉迷藏——找、认生字娃娃。
师：刚才词语中的生字娃娃特别淘气，他们都藏起来了，藏到哪儿了呢？
学生：找一找。读一读。
课件设计：读对了，生字娃娃笑一笑，跳一跳。）
2.游戏二：照镜子——摆字卡。
学生：小组活动。
五、指导书写。
重点指导：“好”。
课件四设计：“好”字的笔顺。）
六、总结。生：齐读课文，进一步巩固所学生字和课文。
附：板书设计。
浪娃娃。发电。
小学语文一年级教案 浪娃娃
小学语文一年级教案 浪娃娃。浪娃娃 说课设计程淑云。浪娃娃 是北京师范大学出版的 新世纪 版实验教材第一册第十一单元的一篇阅读课文。下面我就这一节课的教学设计分三部分做以简要说明。第一部分 教材的分析。浪娃娃 是学生学习的第一篇散文，课文又比较长，学习有一定的难度，应分散学习。文章运用拟人的手法，通...
北师大版一年级语文教案
4 家。我的家。主备人 董莉复备人 教学内容 北师大一年级语文上册第16页。教学目标 1 认识14个生字，会写3个汉字。认识笔画 撇 捺，知道先撇后捺的笔顺规则，能按简单的提纲介绍自己的家。2 能正确 流利 有感情地朗读 背诵课文，能用完整的句子说话，训练学生的口头表达能力。3 教育学生爱亲人 爱同...
山村 北师大版 小学一年级语文教案
教案示例教学目标 1 了解古诗，背诵课文。2 在课文中随文识字，渗透拼音的认识。3 学写生字。教学重点 难点 1 随文识字。2 学写生字。教学过程 一 课前活动。你会背哪些诗，给大家展示一下。二 导入新课。1 同学们你们会背这么多诗了，真好，今天我们再来学一首小诗好吗？板书 山村2 谁认识，读一读。...