课题1燃烧和灭火第一课时。
教学目标：1.了解燃烧的概念，并通过实验**，认识物质燃烧所需要的条件；2.
通过实例**与分析，了解灭火的原理和方法；3.学习安全消防常识，认识化学知识在生活实际中的应用。教学重点：
燃烧的条件和灭火的原理。
教学难点：对着火点的理解，培养学生的动手能力和学习的科学方法。教学方法：实验**，多**辅助，讲练结合教学用具：
仪器：烧杯、剪刀、酒精灯、镊子、小木条、玻璃棒、石棉网、三脚架、试管等药品：蜡烛、碳酸钠、稀盐酸、过氧化钠、棉花、红磷、白磷等教学过程设计：教师活动。
引入】****【提问】他们在干什么？
学生活动。学生回答】
设计意图用有趣的**引入，激发学生兴趣。
燃烧，是人类最早利用的化学反应之一，我们就一起来**一下有关燃烧的知识。【板书】课题一燃烧和灭火。
学生回答】提问】**中的第二组为。
什么能够成功呢？
让学生自己从**中找出燃烧的条件。
培养学生的**能力以及对比实验的思想。
板书】根据学生的回答板书。
这些其实是满足什么条件呢？
板书】可燃物。
板书】与氧气（空气）接触。
板书】温度达到着火点。
总结过渡】这个猜想对吗？我们要通过实验来验证！
演示实验】学生回答】
提问】如何使热水中的白磷也燃烧起来呢？【演示实验】
总结】通过这个实验，我们也可以得出结论，燃烧所。
需要的条件是：
板书】：将三个条件连接成一个“火”字。
学生练习】及时巩固，并通过练习，引导学生进行实验反思，注意环保问题。
激发兴趣，培养学生的动手能力和**能力。
与生活实际相结合，教会学生面对火灾的逃生技巧。
练习】下面巩固一下我们的学习成果，完成互动训练——燃烧的条件。【实验反思】改进装置，减少污染。
总结过渡】燃烧的三个条学生实验并记录件必须同时满足，缺一不可。如果少了其中任何一。
学生回答。个，燃烧都无法发生！接下来就请大家自己来试一试，可以怎样灭火！
学生回答。总结】根据燃烧的条件，推导出灭火的原理。
投影练习】请问以下救火及预防方式与哪种灭火原理有关？
学生练习。面对火灾，你应该掌握一些学生回答。
常见的救火及逃生技巧【演示实验】【****】
评讲并总结】1、着火点是物质固有属性，不可降低；
2、不同的火情应采用不同的方法扑灭；
3、燃烧需要氧气不是绝对的；
二氧化碳不能支持燃烧也不是绝对的！
总结】通过这节课，你学到了什么？
学生总结。总结一节课的要点，使知识系统完整。
人教版九年级化学上册燃烧和灭火说课稿
很高兴能有机会和来自全国各地的同行在一块交流学习，这是一次难得的化学盛宴。接下来我为大家展示的是 燃烧与灭火 一 一节的说课部分。下面，我从三个方面来展示我的说课内容。一 我对教材的理解。燃烧与灭火是研究化学变化与能量的章节中具体直观体现，本节内容与日常生活生产联系较多，课题对学生亲切又熟悉，学生已...
人教版九年级化学上册 7 1燃烧和灭火教学设计
燃烧和灭火 教学设计。一 教材分析 本课题是关于燃烧和灭火的一些初步知识。前面学习了o2和co2的物理性质和化学性质，为本课题的学习奠定了一定的基础，本课题又为后面学习燃料的合理利用与开发做好铺垫。可见本课题在整个教材体系中起着承上启下的作用。教学目标 在新课标理念的指导下，我确定了以下教学目标 1...
人教版九年级上册化学《燃烧和灭火》教案
人教版九年级上册化学 燃烧和灭火 教案。教学目标知识与技能1.知道 的含义。2.了解一些易燃物 易爆物的安全常识。过程与方法。能合理运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中一些简单的防火 防爆问题。情感 态度与价值观。通过学习，逐步建立防火 防爆的意识。教学重难点。重点 的含义 一些易燃物 易爆物的...