《所见》 第一课时教案。
教学目标：
1、学习古诗《所见》，认识本课6个生字，写好2个生字。
2、培养学生的观察能力和说话能力。
教学重点：1、认识、书写生字；
2、正确、有感情地朗读古诗。
教学难点：培养孩子们学习古诗的兴趣。
教学用具：
多**课件、课文诗歌朗诵音频和诗歌歌曲音频。
教学过程：一、 激趣导入。
1、 孩子们静息，欣赏牧曲；
2、 请孩子们分享交流听曲的感受；（师引导：孩子们，你们觉得这首曲子怎么样？可不可以用美丽的词语来形容形容？）
3、 师提问：是谁吹的这么动听呢？我们来看一看他的庐山真面目。看，原来是他！（此时，出示课件，展示“牧童”二字，请孩子们拼读）。师请孩子们和牧童打招呼。
4、 师总结：其实，早在很久以前的古代呀，有一位大诗人，他也听过这位小牧童吹过的美妙的曲子，并且把它写成了一首美妙的古诗，今天，就让我们走进这首古诗。
二、 引出课题。
1、 出示课题《所见》，请孩子们根据拼音拼读。
2、 师提问：这首诗是谁写的呢？出示袁枚的名字。引导孩子朗读题目和作者。
三、 初读古诗。
1、 根据拼音，自由朗读古诗，要求：读准字音，读通诗句；；
2、 全班齐读，检查阅读情况；
3、 运用老师之前教过的读诗的方法，尝试着读出古诗的味道，全班再次齐读；
4、 男女比赛读；
5、 小组比赛读；
6、 学生独读，其他学生评价；
7、 师引导“所见”二字的含义，要求孩子们结合**思考，并提问：袁枚见到了什么？
8、 要求孩子们带着问题，自由朗读古诗，找到答案，并在书上圈出来。
四、 学习生字，交流识字方法。
1、 出示袁枚见到带有本课生字的词语：牧童、黄牛、林樾、鸣蝉，并请孩子们自己拼读；
2、 全班齐读；男女分角色朗读；同桌互读。
3、 去掉拼音，小组竞赛读；
4、 交流识字方法，孩子们自由发挥，老师相机指导。
五、 指导生字书写。
1、 回顾田字格的四家位置；
2、 指导书写林、童二字。
1 读字音；
2 观字形，注间架，两个字分别是什么结构，找出关键笔画；
3 书空笔顺；
4 端坐姿（做到：头正，肩平，背直），5 孩子们认真写字；
六、 总结：孩子们，看到这样一幅活泼的场景，我想你们肯定还有很多想说的，现在请你把自己当做袁枚，一起把诗读出那种美妙的感觉。
教案 第一课时
第三节氧化还原反应。教学目标 1.知识与技能。1 巩固初中氧化反应和还原反应及四种基本反应类型的知识 2 使学生能用化合价升降的观点和电子转移的观点认识氧化还原反应 3 初步掌握氧化还原反应 氧化剂 还原剂等概念 4 培养学生 自主 合作 的学习方法和分析问题上 解决问题的能力 5 让学生掌握化学基...
第一课时教案
第一节化学实验基本方法。第一课时。班级姓名时间。一 目标导学 20分钟 知识点一 化学实验安全。一 复习初中化学基本实验操作完成下列填空 1 药品的取用 1 固体药品。粉末状或小颗粒状药品 用 取用 块状药品 用 取用。2 液体药品。少量液体 用吸取 一定量液体 用 量取 较多量液体 可2 加热。1...
教案第一课时
考点一 识记现代汉语普通话常用字的字音。第一课时。一 教学目标。1 依据教学大纲，了解考查要求。2 分析高考试题，掌握考查重点。3 加强备考指导，强化基础训练。二 教学重点。通过练习与讲解，提高学生辨别形近字的能力。三 教学难点。通过练习与讲解，让学生提高辨析多音字的能力。四 教学过程。一 导入 记...