第七课不乱扔塑料袋（白色污染）
教学目标：认识白色污染的危害。
教学方法：谈一谈。
教学过程：1、谈话：现在生活相当方便，空手出去，可以买回一袋一袋的菜、生活用品，方便之余，也带来了污染，塑料袋到处都是。
2、分组说说塑料袋给我们带来了哪些方便和不便。
3、讲解白色污染。
4、实践：建议家长多用布袋，少用一次性塑料袋。
第八课洗涤剂污染。
教学目标：认识洗涤剂同样会造成危害。
教学方法：学生先谈谈自己的认识，教师再讲解。
教学过程：1、谈话：家中清洗衣物、餐具、厕所等常用哪一些洗涤剂？
2、导入：洗涤剂是洗东西的，怎么是污染呢？
3、讲解。1）洗涤剂泡沫缝隙中栖存细菌，造成生活用水污染。
2）洗涤剂对水生生物有轻微毒性，造成鱼类畸形。
4、建议：1）不用含有磷酸盐的洗涤剂。
2）妥善处理含有合成洗涤剂的废水。
第九课节约用水。
教学目标：学生认识到为什么要节约用水，并怎样节约用水。
教学方法：谈一谈。
教学过程：1、谈话。
1）说说我们生活中哪些地方需要用水？水与我们生活息息相关。
2）水是哪来得，是不是取之不尽，用之不竭？水资源是有限的，有的地方严重缺水。
3） 资源正受到严重污染。
2、启发：我们应该节约用水，保护水资源。
第十课空气污染。
教学目标：了解什么是空气污染及其危害。
教学方法：展示自己收集的资料。
教学过程：1、分组讨论：说说你知道的空气污染情况。
2、讲解。1）空气污染的类型。
2）空气污染的形成。
3）空气污染的危害。
第十一课噪声污染。
教学目标：了解什么是噪声污染及其危害。
教学方法：听各种声音，说一说。
教学过程：1、放录音让学生听：**、朗读、谈话、喧闹、车鸣声、轰鸣声……
2、让学生说说听到各种声音的感受。
3、讲解。1）什么是噪声污染。
2）噪声污染的危害。
3）处理措施。
第十二课农药污染。
教学目标：了解农药污染的危害。
教学方法：师生互动。
教学过程：1、谈话；农药在现代农业中的普遍应用，在提高产量的同时，也污染了环境。
2、“我”身边的农药污染。
1）蔬菜。2）水、土地污染。
3、谈谈我们应该采取的措施。
第十三课沙尘暴。
教学目标：了解沙尘暴的危害。
教学方法：谈一谈。
教学过程：1、谈话：
1）见过沙尘暴吗？
2）它有哪些危害？
2、讲解：1）补充沙尘暴的危害。
2）讲解沙尘暴频发的原因。
3、我们要保护植被，积极植树种草，重建美丽、清新的家园。
第十四课保护动物。
教学目标：帮助学生树立保护动物的意识。
教学方法：说一说。
教学过程：1、谈话：目前由于人们的过度砍伐森林，动物丧失了生存环境，加之环境恶化，人们乱捕动物，一些动物急剧减少，珍稀动物濒临灭绝，这对人类的生存和发展构成了极大的潜在威胁。
2、说说你喜欢哪些动物。
3、我们应该怎样保护动物。
第十五课不随意扔废旧电池。
教学目标：体会扔废旧电池的危害。
教学方法：说一说。
教学过程：1、说说电池的用途。
2、给电池分类。
3、说说你家的废旧电池是怎么处理的。
4、简单介绍随意扔废旧电池的危害。
5、妥善保管好你家的废旧电池。
第十六课自觉抵制一次性餐饮具。
教学目标：认识到一次性餐饮具也会造成危害。
教学方法：谈一谈。
教学过程：1、谈一谈你用过的一次性餐饮具。
2、你们知道它们是怎么制造出来的吗（用什么原料）
3、讲解。1） 一次性筷子（木材、竹）
2） 一次性餐盒、塑料袋（塑料、纸）
4、我们应自觉抵制一次性餐饮具，尽量不用或少用。
第十七课保护环境从我做起。
教学目标：体会环境污染的危害，建立环保意识。
教学方法：分组说一说。
教学过程：1、分小组说说‘我’身边的环境污染。
2、分组说说“我”哪些行为会污染环境。
3、“我‘打算怎么克服自己的不良行为。
4、小结：保护环境，从我做起，从小事、从点点滴滴做起。
第十八课做个环保小卫士。
教学目标：争做环保小卫士。
教学方法：说一说。
教学过程：1、分组说说“我”生活中见到的破坏环境的行为。
2、想一想，我该怎么办。
3、小结：我该怎么办。
1） 主动制止、劝说。
2） 报告老师或家长。
第十九课、细心观察。
—学习能力的培养。
一、训练目标。
1、指导学生认识观察及其在课堂学习中的重要作用。
2、指导学生掌握一些基本的观察方法。
3、通过贯彻练习，激发形式进行长期观察的兴趣，培养学生良好的观察品质。
二、训练准备。
1、投影片若干。
2、玩具熊等其它实物若干。
三、训练程序。
一）训练导入。
教师出示一杯浓食盐水，提问：尝尝看这杯水味道怎么样？然后用手蘸一点放入嘴中说：“没有味道。”并要求同学们也来试试，一个同学尝后说：“很咸。”
师：这是怎么回师呢？原来刚才同学们都没有仔细观察，我用食指沾了盐水，而放进嘴里的却是中指。
生活中观察不仔细，往往会产生错误，甚至被人愚弄。这节课我们就来学习细心观察（板书课题）。
二）训练活动。
1、指导学生认真细心地观察及课堂学习的重要作用。
师：科学家历来重视观察，英国科学家哈定把“细致的观察”比作“神通广大的仙杖”。观察能力是科学家收集科学事实，获得科学知识的基本前提，更是我们搞好学习的手段和本领。
有了观察，便开始了注意、记忆、思维和想象等。课堂学习中，观察力强的学生成绩往往比较好，而观察力差的学生，学习成绩则较差。心理学研究也表明，学习后进生的一个普通特点是观察力薄弱。
2、游戏：考考观察力。
1）出示投影片，教师讲述：一群小朋友在踢球玩，看见胡子爷爷来了，有一个小朋友说：“咱们都快藏起来，谁先让爷爷发现了就输。
”小朋友急忙向四面八方藏起来。请你帮着找一找，他们一共几个人？
2）讨论：有没有遗漏的？为什么会遗漏？
3）小结；这是因为同学们没有掌握一定的观察方法，只有学会科学的观察方法，才能迅速准确地观察事物，提高学生的观察能力。
3、指导学生学会科学的观察方法。
1）按顺序观察发法。
a、提问：刚才这幅图你是怎样进行观察的？（从上到下……）教师根据学生回答概括，按一定的顺序，条理分明地观察这就是顺序观察法。
b、结合上面图指导学生按顺序观察法进行观察。
2）分解观察法。
教师出示实物（可根据实际，任选一种学生感兴趣的实物，如玩具熊等），指导学生进行分解观察。
3）移步换景观察法。
教师出示投影片（选一游记插图或看图说话插图如校园一角，可爱的公园等），指导学生掌握移步换景观察法。如果训练时间允许，也可指导学生在校园内实际观察，完成作文。
4）对比观察法。
教师出示投影片或实物，指导学生通过观察从中发现相似事物共同特征或细微差别，获得清晰的概念或认识。如观察两支铅笔、两块橡皮、两本书等，让学生体会对比观察法是如何在实际中运用的。
4、指导学生进行观察练习。
师：刚才我们学习了观察的方法，知道了观察的要求，下面我们就来进行一些观察练习。
完成课后练习题。
三）训练总结。
这节课我们学习了细心观察，知道了观察在课堂学习中的重要作用，掌握了一些基本的观察方法。细心观察可以开阔我们的眼界，丰富我们的知识。世上无难事，只要肯登攀，只要同学们用心观察，持之以恒，就一定能够具备良好的观察能力，不断攀登科学知识的峰峦！
四）训练延伸。
课后对动物进行观察，完成动物观察记录，写一篇观察日记。（p21思考与练习5）
第二十课、写好作文开头的方法。
教学目标：掌握作文开头的方法，老师可以了解你的写作的意图，弄清你的写作对象、范围和重点，明确文章立意，留下好的印象。
教学过程：一、导入：
开头是作文的开始，而且是文章成败的关键性的一步。有了良好的开端，事情就成功了一半。开头要明确文章立意，不但要求对出题者意图把握得准，而且要求速度快捷，不能磨磨蹭蹭、慢条斯理地去不着边际的乱写。
下面介绍几种开头写作方法。
二、要求。1、入题要快。
2、点题要明。
3、要简洁。
三、新授：l.开门见山
开门见山法要求开头用一两句话就引出课题，，也就是说，让读者快速了解文章的主旨，一目了然，而不是去绕圈子，最后不知所云。比如***写的《改造我们的学习》的开头：我主张把我们的学习态度、学习方法改造一下。
就直接提出观点，直接明了。
第一课描绘我们的校园
课题第四单元第一课描绘我们美丽的校园课时2课时。通过欣赏，学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法，情感态度。提高学生认识和观察描绘对象的能力，提高学生审美水平，培养学生。与价值观知。热爱生活 热爱优美校园的情感。教。通过本节课的学习，旨在使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，学。目知识与技能...
第一课描绘我们的校园
课题第四单元第一课描绘我们美丽的校园课时2课时。通过欣赏，学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法，情感态度。提高学生认识和观察描绘对象的能力，提高学生审美水平，培养学生。教学目标。与价值观知。热爱生活 热爱优美校园的情感。通过本节课的学习，旨在使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，知识与技能...
《我们的校园》第一课时
备课组名称 道德与法治 组长 邹丛本课主备人 邹丛小学 道德与法治 一年级上册 人民教育出版社 5 我们的校园 教学设计课题名称教学目标。5 我们的校园。1 情感与态度 通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。2 行为与习惯 1 通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守...