年级：三年级下册学科：科学主备： 刘莹莹。
学习目标：1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
3.通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
学习重点：交流、整理关于磁铁的知识。
学习难点：知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。
学习准备：各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。
教学流程：一、 自主学习（我先学）
1.在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？
2.请以小组为单位，在记录纸（我们知道的磁铁）上画出或者写出对磁铁的了解吧！再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。
课上我们开个小小交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。
二、 师生合作（我会学）
一）小小交流会：我们知道的磁铁。
1．全班交流，教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。
2．评比得出最佳表现组。
二）合作**：
1.形状：（1）磁铁有各种各样的形状。
2）这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢？为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗？
（凡取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来：蹄形、条形、环形磁铁等。）
3）为什么磁铁要做成这么多的形状？
2.用途： （1）哪些地方用到了磁铁？
2）磁铁在这些地方有什么作用？
3.性质： （1）我们知道磁铁有一些特殊的性质，是怎么知道的呢？
2）我们能把这些性质记录下来吗？
三、 知识运用（我会用）
一） 精彩补白。
1. 在我们周围，很多物体上都使用了。
2. 磁铁确实是一种很奇怪的物体，它有一种的力量，能把一些东西___又能把一些东西。
3. 磁铁有许多种形状，如___磁铁、__磁铁磁铁等。
二） 对答如流。
1. 为什么磁铁要做成各种各样的形状？
2. 你都知道哪些地方用到了磁铁？
一上第一课我们知道的植物
课题年级教学目标。一年级授课人孙爽授课日期。科学概念目标。识别植物，能简单描述植物的特征。科学 目标。通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。尝试种植一棵植物，观察 记录植物的生长过程。科学态度目标。意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。科学 技术 社会与环境目标。知道植...
第一课常识我知道
又是这个金色的九月，祝贺大家都步入了四年级的学习生活。在快乐学习的同时，同学们也需要加强对生活的了解，那么今年，就让我们一起学习一些有关生活的小常识。做好准备了吗？同学们，我们都知道写字时有三个一的常识 眼离书本要一寸，胸离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。那么谁还能说说，你都知道哪些生活中的常识呢？q ...
我们的第一课
jd116 杨衍妮 2010，4，17 今天是我们的第一课，这一课辅导了她，也教育了我。先说一下那孩子的性格吧。第一眼就可以看出来，这孩子很文静，甚至有些内向。在断断续续的交谈中，我发现她很特别，她不喜欢玩布娃娃，却喜欢玩电脑游戏 她在课堂上极少的发言，因为老师很少提问她，更因为她心里有着一份不为人...