第 1课：我们的远古祖先
备导日期施导日期课时：
学习目标】：
1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况。
2.通过观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化。
3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。
学习重点】：北京人和山顶洞人。
学习难点】：对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象。
学习过程】：
一、自主学习。
1、阅读教材“人类的起源”思考回答。
1）地球上出现人类，大约在以前。
2）19世纪科学家们提出人类是由一种进化而来。在从猿到人的演变过程中， 起了决定作用。
2、阅读教材“我国境内的远古人类”思考回答。
1）我国境内已知的最早人类，是云南的人，距今年。
2）北京人：发现于距今约有年。能制造和使用使用火，过着生活。
3）山顶洞人：发现于距今约有年。他们使用石器，已开始掌握和的技术。会取火，会使用缝制衣服，懂得爱美，其模样已和现代人差不多。
二、合作**：
比较远古人类。
展示讲解。学生把这节课不懂得问题或者有价值的问题提出来，并且回答合作交流的问题。
达标检测。1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（ ）
a、北京 b、陕西 c、河南 d、云南。
2、目前世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家是。
a、印度 b、中国 c、巴比伦 d、埃及。
3、人与动物的根本区别是（ ）
a、能不能直立行走 b、会不会说话。
c、会不会制造工具 d、会不会使用火。
4、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是（ ）
a、元谋人 b、北京人 c、山顶洞人 d、蓝田人。
5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了 （
a、北京人过着群居生活 b、北京人已经能够直立行走。
c、北京人已经会使用天然火 d、北京人已经会人工取火。
6、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为 （
a、当时的生活环境恶劣 b、人们的体质发育不全。
7、下列有关北京人的生活情景描述，错误的一项是（ ）
a、使用打制石器 b、采集果实和猎取动物。
c、用兽皮缝制衣服 d、吃上了熟食。
年周口店遗址被联合国教科文组织列“世界遗产”清单，该古人类遗址位于今天（ ）
a、北京附近 b、天津附近 c、山西附近 d、云南附近
感悟提升。本节课我学到了和不足之处：
作业布置。练习册第一课，以及背诵书本。
教学反思。
第一课 我们的远古祖先
第一单元中华文明的起源。课程标准 以元谋人和北京人等早期人类为例，了解中国境内的文化遗存。教材分析及设计说明 本课是七年级学生进校后的第一节历史课。在此以前尽管同学们读过不少历史故事，但都是点滴零散的，对什么是历史还缺乏一个完整的认识。所以，有必要在第一节课让学生理解这个概念。在教学中结合学生的认知...
第一课我们的远古祖先
崀山培英学校七年级上册历史第一课导学案。课题 我们的远古祖先备课 殷卓君审定编号 14x0601 月日班级姓名授课人。学习目标 1.能知道人类的起源，能记住在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。2.能知道元谋人的生存年代 发现地点及意义。3.能记住北京人 山顶洞人的生存年代 发现地点 体质特征和...
第一课我们的远古祖先
导学案第一课我们的远古祖先。教学目标。知识与能力 人类出现的时间，人类由古猿进化而来，元谋人，北京人的距今年代，生活地点，北京人的特征 山顶洞人的特征。通过本课的两个课题 你能说出北京人与猿类动物有哪些不同吗？和 仔细观察 北京人复原胸像 和 山顶洞人复原胸像 你发现他们有什么不同吗？培养学生的观察...