【教育资料】二年级语文上册《从现在开始》第一课时教学。
设计。二、课前准备：课件、词语卡片。三、教学过程：一、谈话导入。
1、点住课件上的**：小朋友，你们瞧，今天来了那么多的小动物，你能叫叫它们的名字吗？你最喜欢谁？为什么？
2、导入：这些小动物们都很可爱，那狮子大王更是令人尊敬。可是它年纪大了，很想找个动物来接替它的王位。
于是，有一天它就宣布：从现在开始，大家轮流当万兽之王，谁做得好就让它当大王。它到底选谁当大王呢？
今天我们就来学习21课《从现在开始》
3、板书课题，指名读，齐读。
二、自学感悟，渗透识字方法。
1、师：小朋友想不想读一读这个童话故事？（生：想）
2、出示自学要求（指名读）
我会自读课文：
1）、数一数，标一标：课文一共有几个自然段？
2）、圈出生字，拼一拼，想一想：怎么记住这些生字？
3）、读通课文：你知道了什么？
3、师：那我们就自己读一读课文吧！
4、、全班交流：
1）指名读。教师重点指导以下生字：
之：我国古代有个大书法家他的名字中就有这个字，你知道吗？如果不知道教师就告诉学生他叫王羲之，并建议学生课后问爸爸妈妈或查资料了解他的情况。
惯：你有哪些好习惯？我们小朋友从小就应该养成各种好习惯。
任：它还有一个读音，你知道吗？我们班有姓任的吗？如果没有教师建议学生课后调查一下我们身边的人，然后你再和他交个朋友。
期：扩词训练。今天星期几？今天星期。
2）**车读。
4、指名分段熟读课文，其它小朋友来当评委。
5、评一评，说说读了课文你知道了什么？
三、学习第一段。
过渡：我们班的小朋友真不错，在那么短的时间里就把课文读得那么熟，那你知道原来是谁担任百兽之王呢？（板书：狮子）你是怎么知道的？
1、齐读第一段，想想读了这一段，你知道了什么？
2、学习第一句，理解万兽之王。
3、学习第二句，理解轮流、新首领等词的意思。
4、朗读指导。你印象中的狮子是怎样的？
四、学习第五段。
过渡：狮子大王发布命令后，有哪些动物参加竞选呢？把它们圈出来。
板书：猫头鹰袋鼠猴子）
结果谁成了百兽之王呢？哪一段告诉我们的？
1、指名读。这一段告诉我们什么？
2、指名读，齐读。
3、质疑：我们读了狮子大王的话，你还有什么问题吗？
4、是呀，狮子大王为什么会选猴子当百兽之王呢？我们下节语文课再来学习。
五、指导写之、现。
从现在开始第一课时
从现在开始 教学设计。教学目标 1 学习本课生字。认识之等9个生字，会写之 轮 第等10个字。2 正确 流利 有感情朗读课文，学习 积累语言，在情境中理解万兽之王 议论纷纷 叫苦连天等词语的意思，初步培养语感。3 懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。教学重点 认识生字，理解课文 自然段...
《从现在开始》第一课时
学习目标 1.会认 9个字，会写 10个字。2.正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。教学重点 1 会认9个字，会写10个字。教学难点 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。课前准备 猫头鹰 狮子 猴子 袋鼠的头饰。第一课时。一 谈话导入。小朋友们，你们喜欢动物吗？你们都喜欢什么动物？那你们知道...
从现在开始第一课时
第一课时。学习目标 1.会认 9个字，会写 2个字。2 朗读课文，了解课文内容。3学会用 从现在开始 说句子。教学重点 识字写字，在语言环境中识字 理解词语。教学难点 识记生字 词，并能熟练运用字词说句子。一 导入新课。同学们！今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，故事的名字叫 从现在开始 1 板书...