小学课堂教学导学案新学课。
科目。语文。年级。二。
执教人。教学时间。
教学内容21、从现在开始第一课时。
学案。学习目标：
1.会认9个字，会写10个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。
3.懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学重点：会认9个字，会写10个字。在阅读课文时懂得要。
尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学难点：懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。同学们，课前老师布置你们查找的资料找到了吗？
谁愿意把自己的知识与大家分享？指名学生汇报有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。
二、整体感知。
1．教师范读。听听课文讲了什么事？听后你有什么感受？
你在听的过程中能认识几个字？自己不认识的字记下来。2．交流：
你听懂了课文主要讲什么？说说自己的感受。四、学习第一自然段。
1．出示狮子图，狮子大王要做什么决定呢？我们来学习课文第一段，学生自由读。
2、哪些动物参加竞选了呢？(贴图：猫头鹰、袋鼠、小猴子)3、你认为谁当“万兽之王”最好呢？咱们下节课再来学习。
自由读课文，提出要求：划出本课的生字，借助拼音读准字音，读通句子，识记字形，扩词，划出不懂的地方，小组讨论不懂的地方。
出示生字指名学生认读生字后，指名学生当小老师领读生字，学生扩词。
导案。一、导入新课。
今天，我们一起来学习一篇有关它们的有趣的童话故事。
看到课题，你最想了解什么？学生质疑，交流自己最想了解的问题。走进学生，了解学情。
学习目标。自主学习。
合作**。深入小组，点拨指导把你所理解的内容告诉大家。鼓励每个孩子都争取发表自己的意见。
老师引读第一句，然后指名一“狮子”上来宣布。结合看图，指导朗读狮子说的话。学生可以加上动作、神态练习朗读，读出狮子大王那种至高无上的语气。
全班交流，互动评价学生小组自学后在小组中汇报学习情况。让学生自己读读生字卡片，再互相考考是否都认识。
展示交流。达标检测。
盘点收获。课文大意：狮子想找一个动物接替它做万兽之王。
猫头鹰、总结归纳，导学反思袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们十分难受，而猴子却让动物们按各自习惯的方式生活，得到了大家的拥戴。
我会认”生字三音三字组词2个。
作业布置。
二年级语文上册从现在开始教案
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