人教版二年级上册语文《从现在开始》教案。
教学目标。1.认识“之、轮”等9个生字，会写“之、令、布、直”四个字。2.正确、流利朗读课文。3.初步感知课文大意。教学重难点。
1.认识“之、轮”等9个生字，会写“之、令、布、直”四个字。2.正确、流利朗读课文。教学过程。
一。创设情境，提示课题。
同学们，我们都知道狮子是“万兽之王”可是现在它想找一个动物接替它做“万兽之王”。都选谁了呢？请看(出示三幅**：
猫头鹰、袋鼠、小猴子、当大王**)这样换来换去，现在究竟谁成为森林里的新首领了呢？这节课我们就来学习21课——《从现在开始》(板书课题)
sh始。加注拼音、认读，然后齐读课题。二。读通课文，学习生字。
1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。边读课文，边用笔画出不认识的字。
2.对于本节课出现的生字，你有没有不认识的？
对于这些不认识的字，可以小组合作学习。(前后桌4人一组)
第1页/共4页。
方法：可问同学，也可问老师，借助拼音，字典等。3.出示生字，让学生认读。
可领读，**车读，齐读等形式。4.这些字，你有什么好办法把它记住？例如学生可能答出：
用加一加方法识字“眯”：目+米——眯。
用编顺口溜方法识字“郑”：把耳朵关起来就是郑。由于课堂时间有限，还想说的，就让学生同桌，前后桌再说一说。
5.巩固字词：
老师准备带同学们到森林去，那里有许多小动物，你想和它们交朋友吗？(想)不过有一个条件，只有把小动物后面的词语读对，才可以交朋友。
三。正确读文，感悟内容。1.谁能给大家读一遍课文？
边听边想：狮子都选谁做大王了？最后谁成为了森林里的新首领？
然后指名评议读文情况，指名说问题答案。老师板书。
2.根据学生评议情况，让学生再自由读文。四。赛读课文，**感情。
1.同学们，你们真了不起，对这篇课文，已能达到正确朗读，第2页/共4页。
那么你还能感情地朗读吗？把你最喜欢的一段朗读出来。
2.发挥教师主导作用，让学生再读。
为了进入情境，指名让学生戴上头饰表演读一段。然后师生共同评议。
3.由于课堂时间有限，谁还想读，课后再读一读，好吗？五。
比一比，把生字写好。1.出示要写的字，让学生认读。
2.教师重点指导难写字——“之”。3.
在教师指导下，临摹书写。
4.看一看，其它同学写的如何，结合优秀的，再书写一遍。课后习题。
一、看拼音，写词语。
xuān bù xiàn zài lún liú dì yī mìng lìng xīng q
二、比一比，再组成词语。今()直()弟()观()令()真()第()现()，三、读一读，照样子写一写。神气极了荡来荡去立刻喊起来可怕极了跑来跑去立刻欢呼起来。
___极了___来___去立刻。
四、照样子写句子，再读一读。
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从现在开始，你们都要跳着走路！从现在开始，你们要___从现在开始。
第4页/共4页。
人教版二年级语文上册《从现在开始》教案
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