课题：22.云房子年级：二年级主备教师：罗雁。
科目：语文。
课型：新授。
课时：第1课时。
参备教师：龙正兴沙向国。
这是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，《云房子》是小学苏教版第三册中的。
一篇童话故事。课文文采用拟人化的手法。描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千资百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有。
教材解读。小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。
在课堂教学中，根据二年级学生对童话喜爱的特点。充分发挥学生自主学习的能力。
学情分析。让学生通过朗读、说话，用有声语言再现作品的艺术形象，从而产生如见其人，如闻其声、如临其竟的感觉。让学生在教轻松的学过程中得到充分的活动，从而真正把课文读懂读好，达到发展思维，积累语言的目的。
自学生疑。自学要求：自学内容：
1.每个同学会读每个生字。
2.把课文读通顺。
1.借助拼音读生字。
2.小组内借助拼音读课文。
教学释疑。学习目标。
1.学会本课10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。2.给生字组词并理解意思。3.借助拼音正确流利读课文。
学习重点学习难点。
学会本课生字，两条绿线内的6个生字只识不写，借助拼音正确流利读课文。
理解生字组成的词语意思，了解课文的大体内容。
自学步骤。学生活动教师活动。
1.说说你看到的房子都有哪些？
2.今天我们要去看看一种奇特。
引导提问。一、确定向导的房子《云房子》，看到题目。
表扬补充。你想说什么？
3.谁造的云房子？云房子是什么样的？1．带着问题借助拼音读课文。
巡视指导。二、依向自导2.画出生字。
指导参与合作学习。
鼓励学生学习新知识。
教学订正生字，帮助解疑，积极评价，培养学生兴趣。
表扬补充师生评议。
导学意图。激发学生兴趣。
初读课文找出生字。
在完成自学的基础后全班交流。1.选个小老师领读生字，全班齐读。
师指导朗读生字词。2.小组长检查生字读音情况。
3.随机指名读生字新词。4.
给生字组两个词并理解词意。
5.小组合作写出生字的笔画笔顺。汇报每个字的笔画笔顺。6.按正确的笔画笔顺描红。
三、合作**。
7.分组分段朗读课文。
8.讨论你如何记忆这些生字。四、展示交流。
小组合作学习生字词。
展示学习成果。
一组汇报二类字读音。二组汇报一类字读音。
三组汇报一至四自然段读音。四组汇报四至八自然段读音。
五、达标评导每组随机抽几名学生读生字词。
指名读课文。
板书设计。教学反思。
教学意见或建议。
最终评定。掌握学习情况。
22导学案 第一课时
22狼牙山五壮士。班级姓名。一 课前预习。1 自由读课文3 5遍，想想课文写了一件什么事？2 读准词语，再认真抄写一遍。进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落山涧崎岖。雹子仇恨眺望豪迈屹立喜悦砸碎日寇险要 全神贯注横七竖八悬崖绝壁热血沸腾居高临下粉身碎骨 坚强不屈惊天动地气壮山河满腔怒火斩钉截铁昂首挺胸。3 ...
22课第一课时
22 和他的大黑骡子。第一课时。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 认识本课生字，理解生字组成的词语。3 引导学生品读感悟文中语言文字，特别是描写 神情 动作 语言的词句，从中感受 爱大黑骡子更爱战士的情感，体会其与战士同甘共苦的高尚品质。教学重点 凭借课文语言材料，引导学生感受 爱大...
22《金子》导学案第一课时
22 金子 导学案。学习目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 能正确读写本课10个一类生字，能读7个二类字。3 通过学习课文，能说出樟树的可贵之处及象征的意义。第一课时。独学。1 用双横线画出。由生字组成的词语，结合课文内容说说词义。2 做好迎接听写词语的准备。对学。1 双方听写由...