年级九年级教师何希云小组编码96a1
unit6 i like music that ican dance to
导学案（period 1）
课题：section a( 1a-2c )(section a两课时)学习目标（learning aims）〈一〉一课一背自由赛。
1．词汇：学习并背会p44-45的单词和文中的短语。
sing along with quiet and gentlesongs
2.靓句：what kind of music do you like ?
i like music that i can sing along withi prefer music that ‘s quiet and gentle（情景会话）
二〉学习定语从句所修饰的先行词选用的关系代词（who that）重点难点：（teaching difficulty）
1.语法定语从句的用法。
2.学会谈论自己的爱好，表达自己对某人或某物的喜爱3.关系代词who与that引导的定语从句。
与like一词的含义及用法。remind一词的用法及句型。
使用说明( learning guide）
a级拓展级b级应用级c级基础训练（根据自己的能力完。
成相关练习）预习导航。
自主学习（教师寄语；从自主中培养能力，在学习中获得乐趣）1．举例说明你曾经学过的that或who引导的定语从句。
2.想一想你在预习过程中有哪些疑难点？3.谈一谈你喜欢的**，写出你的句子，完成1a学习过程( learning procedures )
预习效果检测（b级）小试身手（抢答题)
练练你的嘴巴：谈一谈自己的喜好，检测1a的完成情况。学习成果展示。
合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我）1.各小组派一名代表到黑板上板演、点评、汇报本组的喜好。（a级）
2.总结共有多少条爱好。（b级）3．练练你的耳朵（b级）
listen to 1b、2a和2b并完成，说出其中的句型和短语以及出现的定语从句结构。
巩固应用小组展示（教师寄语：张扬个性，展示自我）1.朗读训练营：1c、2a、2b
2.写作训练：各小组根据2a、2b所给的信息，模仿2c编对话，并分组板演，巩固本课的重难点(a级)
研究提升（a级）（教师寄语：相信自己，完善自我）模仿秀：
小组间交流，应用本课所学的目标语言，采访你的同伴，他们的爱好是什么？要求：使用定语从句表达你的想法，应用本课的目标语言结构，并表演。当堂检测（附后）summary
小结（教师寄语：只有在不断的总结归纳中，才能提高自我）
小组长总结出优胜组和优秀个人）作业homework
do ex in your workbook ( sectiona )
教学后记在反思中不断完善自己，鞭策自己，才能提高自己我的收获。
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