教学要求：
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能给课文分段，归纳段落大意。3.能准确、流利、有感情地朗读课文。
4.凭借具体的语言材料，对学生渗透保护野生动物的教育。教学重点：
让学生体会保护野生动物的重要性。
激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学过程：第一课时。
一、激趣导入。
1.同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有那些珍贵的野生动物？
2.今天，老师要和大家一起去认识一种稀有的野生动物—麋鹿。3.请大家围绕课题猜猜，课文可能会介绍哪些有关麋鹿的知识。二、初读指导1.自由读课文，要求：
1)画出生词，边读课文边认，注意读准字音。(2)查字典或联系上下文理解生字词。2.检查自学效果。(1)指名读生字词。(2)理解词语的意思。
3)指名分自然段读课文，教师相机点拨。3.指导分段。
1)默读课文，把每个自然段的意思弄清楚，在想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的，写了哪些方面，哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的，写了哪些事。(2)讨论分段。
第一段(1)：写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。第二段(2—4)：具体描述麋鹿的外形和生活习性。第三段(5—7)：记叙了麋鹿的传奇经历。
4.小结。三、书写指导1.分析字形。2.描红、临写。四、作业1.抄写生词。
2.有感情地朗读课文。
苏教版六年级语文上册17《麋鹿》预习 教学设计及反思
苏教版语文六年级上册。17 麋鹿 预习单 一 请正确识记生词。遁入坐骑饲养放养繁殖销声匿迹悄无声息 跋涉杀戮相继陆续哺乳颠沛流离漂泊不定。1 请正确朗读上面的词语。2 请写出你认为最易写错的生字 3 请把易读错的生字写出来 标出音节 4 结合课文内容，选取自己喜欢的两个词语，说一段话。2 搜集关于麋...
小学语文苏教版六年级上册17麋鹿教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 学会本课生字，理解由生字组成的词语，区别 陆续 相继 等词语的细微差别。2 知道课文从外形特点 生活习性 传奇经历三个方面介绍麋鹿，尝试当一名讲解员介绍麋鹿的相关知识。3 引导学生通过入情入境地朗读，感知麋鹿的特点习性和传奇经历。4 凭借具体的语言材料，激发学生热爱自然...
语文苏教版六年级上册麋鹿拓展
麋鹿课文扩读 麋鹿 俗称四不象偶蹄目，栖息于沼泽地带以青草和水生植物为食，1894年以前曾饲养于北京南苑，以后仅余少数于国外，野生种均已灭绝，1985年后由英国运回若干只放养。大熊猫 栖息于箭竹林间，惧寒畏暑，性孤独，雌雄分居，能游泳，善爬树住树洞石隙喜食竹类，亦食果实和动物尸骨，性温顺，自卫能力弱...