课题绿课型讲读课文。
授课时间。2课时。
1.认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，掌握“墨水瓶、
教学目标。交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。4.根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。
教学1.通过课文的学习，感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。重点2.了解作者所描绘的“绿”。教学难点。
品读课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。
第一课时。教学1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。目标2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文结构。教具准备。
多**课件。
教学设计。一、谈话导入，揭示课题。
谈话导入，出示春天的。
设计意图。1.谈话导入：（出示春天图）这是一幅由各种绿色绘制而**，导入课文的学成的图画，知道画中画的是什么季节吗？它给你们带来什习，激发学生兴趣。么感觉？
导入。2.师小结：
我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏心悦目。绿是春天的象征，还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》，就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧！
3.板书课题：（板书：
10绿）4.全班齐读课题。
5.这篇文章的作者，你了解他吗？（艾青）
艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人。2024年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。
2024年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。
2024年赴延安，任《诗刊》主编。
今天，我们就跟随作者的脚步，一起去走进“绿”的世界。
二、初读课文，整体感知。
1.自由地把课文朗读一遍。自学生字词语。2.检查生字词语：（1）读准字音。
这一环节，主要是让学。
墨水瓶交叉舞蹈教练指挥按着节拍整齐生初读课文，自学生字集中墨绿嫩绿淡绿粉绿指名逐词读，指导学生读准字音。注意读准翘舌音“叉”，后鼻音“瓶”。
新课教学。2）理解词义。
词语，了解课文大意。因为是四年级的学生，所以生字词不作为教学的重点，让学生自学。
学生分四人小组，交流一下不理解的词语。若是小组讨论和小组讨论来完成。首无法解决的，提出来全班讨论。（3）重点指导：
交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。
先要做到读准字音，然后让学生讨论，解决词义。
节拍：是衡量节奏的单位，在**中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。指挥：指导演奏的人。整齐：有秩序，协调一致。
重叠：同样的东西层层堆叠，互相覆盖。（4）指导书写。
大家读准了字音，了解了字义。请把要写的字在课堂本上。
每个字写一个，一定要看准每个字的笔画，端正、工整地把每一个字写好，注意写字的姿势。教师重点指导“瓶、挤”
瓶”左右结构，注意右边的“瓦”，注意笔画的穿插避让，横折弯钩不要写得太长。
挤”左窄右宽，注意右边的上面是“文”，不是“夊”。说主要内容，一是为了3.指名说说本课的主要内容。
复习课文，二是为了锻。
这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉：炼学生语言组织能力。风一吹，就随着节拍整齐地飘动在一起。三、梳理内容，明确结构。
要求说得内容正确，语言流畅。
1.学生分组讨论，给课文划分段落并概括出每一段的意这是第一课时，不过多思。
2.学生汇报，教师明确：
第一段（1-3小节）：写到处都是“绿”。
第二段（4-5小节）：具体介绍“绿”的静态和动态。
涉及课文内容的分析，这里就让学生反复朗读课文，对自己喜欢的文字多读几遍，在此基础上分段并写段意。
四、总结回顾，布置作业。
课堂小结及拓展延伸。
1.总结：这节课我们跟随着作者徜徉在绿色的海洋，看到了各种绿色，感受到绿的奇妙，感受到春天的美好。2.布置作业：
1）抄写本课生字词语3遍。（2）课下朗读课文，并背诵下来。
四年级语文下册教案《绿》1 第一课时 部编本
绿 精品教案 第一课时 教学目标。1.认识 挤 叉 2个生字，会写 瓶 挤 等4个字，正确读写 墨绿 嫩绿 等8个词语。2.通过反复朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。3.了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。教学重难点。1.识记生字新词，感受诗歌意境，熟读成诵。2.了解现代诗极富想...
10《绿》第一课时教案
10绿。第一课时。一 学情分析。艾青的 绿 是一首语言优美的诗歌，在教学中要引导学生朗读诗歌，读出节奏感，体会诗歌的音韵美，培养学生语感。教师应补充此诗的创作背景，以此引导学生更好地理解诗歌 感知 绿 的涵义和作者所表达的情感。第一课时重点关注学生对生字词的掌握，通过朗读诗歌，初步理解主题内容。二 ...
四年级语文下册教案《白桦》 第一课时 部编版
授课。课题。白桦。课型。讲读课文。时间。1.认识本课 绣 潇 等8个生字，会写本课 桦 涂 等11个生字，学会本课新词 生字词，了解课文内容。教学2.有感情地朗读这首诗。目标3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。4.了解现代诗的特点。5.通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学。感受诗歌的意境美，及诗人的...