龙教案（第一课时）
马昌营小学韩春生。
教学目标：1. 学会本课12个生字及新词，认读3个字。
2. 能够正确流利朗读课文。
3. 了解一些有关龙的传说，知道中华民族的历史与龙的传说紧密相连。
4. 理解“崇山峻岭”、“生机勃勃”的意思，并能造句。
教学重点：练习有感情地朗读课文，在读中学习生字词，了解课文各段大意。
教学难点：初步感悟作者热爱中华民族的思想感情。
教学过程：一、 检查预习。
一） 导入。
齐读题目，出示“龙”的**，你还在哪些地方见到过龙？让我们跟随作者一起在课文中再领略一下“龙”的风采吧！
二）检查预习（处理字词句，正确流利朗读课文）
1.字音：出示词语指名领读（好的）、同桌交流改正并互读（一人大声一人小声）、指名领读（差的）
遮天深渊翻搅气魄连绵万里粗犷崇山峻岭。
眺望呼啸绿树葱茏旭日东升万象更新
2.字形：①用多**打出正确答案，同桌互判，针对学生的错误进行强调。
听写：连绵万里深渊（强调右半边从左写到右，先写“撇”，再写中间的“米”字，最后写“竖” ）气魄（右半边“鬼”字，先写“白” 字，再写一个长“撇”，从上到下通下来 ） 崇山峻岭（形声字，上面是“山”，下面是“宗”： 生机勃勃直上云霄旭日东升万象更新。
② 你觉得哪些字不容易写，你是怎样记住这些字的？(点名说)
3.指导重点句的朗读，理解重点词语的意思。（出示句子指明读）
1）妈妈说龙并没有消失，它生机勃勃、无比年轻。
勃勃：精神旺盛的样子。生机勃勃：形容有旺盛的生命力。
2）列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影。
呼啸：发出高而长的声音。
3）三北防护林绿树葱茏，那是龙换了新装：西昌基地直上云霄的火箭，那是龙在跳跃、飞腾。
葱茏：（草木）青翠茂盛。
云霄：极高的天空。迅速的冲上天空。
4）爸爸带我登上八达岭，眺望连绵万里的长城。
连绵：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。 形容非常广阔。
5）他说长城像一条巨龙一样卧在崇山峻岭，它是我们民族历史的见证。
崇山峻岭：高而险峻的山岭。
6）它要去搏击万里长空，它要去迎接旭日东升，它要催春风化雨，它要让大地万象更新。
旭日：刚出来的太阳
万象更新：宇宙间的一切事物统统除去旧的换成新的。
7）中华巨龙已经腾飞，它英姿勃勃让全世界震惊！
震惊：使大吃一惊：大吃一惊。
二、 交流展示（熟读课文）
一） 同桌齐读课文，思考：
1. 结合课文内容说说“龙”给你留下了什么印象。
二） 集体交流（按小组汇报）
汇报提示：我知道（ ）通过（ ）的话，我知道了（ ）
幻灯片出示： 1.我知道周围有许多跟龙有关的事物，但是人们从来没有见过真正的龙。
2.通过奶奶的话，我知道了龙非常神奇。（能变大变小，飞上飞下，腾云驾雾，呼风唤雨）
3.通过爷爷的话，我知道了龙的故乡在中国，我们都是龙的传人，有龙的精神、龙的气魄。
4.通过爸爸的话，我知道了长城像巨龙一样卧在崇山峻岭，它是我们民族历史的见证。
5.通过妈妈的话，我知道了改革开放以后祖国建设取得的伟大成就。
6.通过老师的话，我知道了中华民族不断进取，必将取得更大的成绩。
品读提升（有感情）
学习小节，回答问题。
一）默读第一小节，提到了与龙有关的事物有（赛龙舟）（舞龙灯）（九龙壁）（黑龙江）。让你感受到（在生活中，龙无处不在，无时不有）。
用你的朗读让我们感觉到龙与生活的紧密联系。指名读男生读。
二）默读第二小节，奶奶口中的龙具有（变化奇特）（出入神秘）（威力无边）的特点。
用你的朗读让我们感觉到龙的神奇。指明读女生读。
三）默读第三小节，在爷爷的话语中我们感受到（我们周围充满龙的文化和龙的精神）。
用你的朗读让我们感觉到我们周围处处充满龙的文化和龙的精神。男女生齐读。
三、 达标检测。
1.听写。2.组词。
绵峻。棉俊。
3.给下面的字选择正确的读音。
气魄(pò b雄浑 (hǔn hún万象更新(gēng gèng)
粗犷(guǎng kuàng) 绿树葱茏(lóng lǒng) 呼啸(xiāo xiào)
4.根据意思写词语。
高而险峻的山岭。
发出高而长的声音。
极高的天空。
使大吃一惊：大吃一惊。
宇宙间的一切事物统统除去旧的换成新的。
板书设计：1、 龙。
渊魄崇。神奇。
龙的传人。历史见证。
伟大成就。不断进取。
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