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龙》教学设计。
一、设计理念：
1、激发学生的**意识，充分利用工具书自学理解。
2、充分利用合作学习激发学生的兴趣，促进对整首诗的理解。二、教学目标：知识技能目标：
1、了解有关龙的传说，知道中华民族的历史与龙的传说有紧密联系2、有感情地朗读课文。
情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）热爱中华民族，增强民族自豪感。三、课前准备。
了解有关龙的传说和龙的故事，龙与中华民族的关系。了解祖国的发展。
四、教学重点：了解龙与赞颂中华民族之间的关系，从而理解诗歌内容，体会作者强烈的爱国情感。
五、教学难点：了解龙与赞颂中华民族之间的关系。六、教学过程（一）初读课文。
、导入：出示龙的**，龙在我们中国有悠久的历史，今天让我们随着课文感受龙的文化、龙的精神。2、读准下列词语的读音。
显露气魄崇山峻岭呼啸旭日东升。
3、朗读课文：四人小组合作朗读一遍课文；请一小组展示。４、读了这篇课文你对龙有那些了解？（二）深入理解课文。
1）、学习。
一、二自然段。
、联系生活说说你在哪见过龙？并说说龙有怎样的特点？
、读一读自然段，那些词句描绘出大家感受到的“变化奇特、出入神秘、威力无边”的特点。
、有感情地朗读两自然段。（2）、学习。
三、四自然段。
导语：自古中国被称为龙的故乡，你了解有那些可以证明吗？
、有感情的朗读三自然段，并说说“我们都是龙的传人，有龙的精神、龙的气魄。”表达作者怎样的思想感情？
导语：但过去由于封建制度，中华这条巨龙曾遭受不少屈辱，读读四自然段，联系自己了解的历史知识说一说。
、说体会并有感情地朗读四自然段３、师生对读。
师读“他说---历史的见证。”
、体会最后一句的感情。再有感情的朗读这句话。
3）、学习。
五、六自然段导语：现在的中华已蓬勃发展，被世界瞩目。快读读五六自然段，看看书中为我们展示那些发展变化？１、读五六自然段。
、说说描写哪些发展？并且联系自己的了解补充说明中国的巨大变化。３、教师出示一些数据进行高度概括。
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、有了这些体会想想“中华巨龙已经腾飞，它英姿勃勃让全世界震惊！”表达作者怎样的思想感情？
、有感情朗读。两自然段。
4）、再整体感知：学习了这篇诗歌之后你对龙有那些深刻的了解认识。（5）、说说：为了龙的腾飞你有怎样的理想？
6）、最后师生齐读第六小节，把情感推向高潮。
三）课堂小结：让我们用龙的精神、龙的气魄去鞭策我们自己。板书设计：
龙（威力无比）中华民族。
腾飞）2 / 2
四年级下语文教案龙北京课改版
龙 教学设计。一 设计理念 1 激发学生的 意识，充分利用工具书自学理解。2 充分利用合作学习激发学生的兴趣，促进对整首诗的理解。二 教学目标 知识技能目标 1 了解有关龙的传说，知道中华民族的历史与龙的传说有紧密联系2 有感情地朗读课文。情感目标 思想教育 心理品质 习惯养成 热爱中华民族，增强民...
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四年级下册复习教案。第一课时。1,小数。课本4页例题1 把正方形平均分成100份，一份是这个正方形的一百分之一，一百分之一也可以写成0.01，读作零点零一。2份是正方形的以百分之二，也可以写成0.02，读作零点零二。同理67份是正方形的一百分之六十七，也可以写成0.67，读作零点六七，像0.01,0...
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15 亡羊补牢 4月26日星期四 教学目标 在朗读课文的过程中，学会10个生字 含有一个多音字 认读三个字。能读出说话人的语气。了解课文内容，能把故事讲给别人听。初步懂得 出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失 的道理。教学重点 朗读课文，能读出说话人的语气。教学难点 懂得 出了差错应该及时想办法...