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笔墨游戏——荷花、
教学目标：用清水和墨在生宣纸上能调出焦、浓、重、淡、清等深浅不同的墨色。
中锋、侧锋是中国画最基本的用笔方法。知道荷花的基本画法。会运用清水调出不同的墨色。
会运用中锋和侧锋这两种方法画荷花。体验中国画的笔墨变化，感受笔墨变化所带来的乐趣。丰富学生的审美感受，激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。
教学重点：焦、浓、重、淡、清等墨色的调配，中锋、侧锋两种用笔方法，荷花的基本画法。
教学难点：墨色的调配。
学习材料：毛笔、墨汁、中国画颜料、生宣纸、调色盘等。
第一课时。教学过程：一、组织教学。
二、讲授新课。
1、教师组织学生自己动手实验，用墨色在不同的纸上绘画。
说一说纸上的墨色有什么变化。
学生动手实验，并说出自己对中国画绘画的初步认识及笔墨的特。
性。感受中国画的表现特点，了解绘画工具的性能。
2、教师演示，中锋与侧锋的运笔方法。
3、演示墨色的几种变化（焦、浓、重、淡、清）。提问：说一说墨色有什么变化？怎样表现的？
小结：中锋与侧锋是两种最基本的用笔方法。墨色的变化是通过。
水和墨调配出来的，它是中国画造型的基本手段之。
4、课件展示，欣赏画家潘天寿的作品《晴霞图》。
组织学生讨论：指出画中的不同墨色变化。画中哪些地方运用了。
中锋与侧锋的运笔方法。
揭示课题：笔墨游戏——荷花5、荷花的画法：
1）课件展示荷花**与绘画作品比较。请学生分析绘画作品是怎样表现的。
2）展示荷花的叶、柄、花头各部分的画法。（3）欣赏学生作品，说一说他们是怎样画的。学生观察并跟教师一起练习。思考并回答问题。
学生欣赏作品，小组交流讨论，汇报结果。
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学生观察与思考：如何用中国画表现荷花？认识用笔与用墨。了解中国画的基本知识。提高观察能力和分析能力。三、学生实践。
学习荷花的画法，培养分析能力。
1．组织学生表现荷花。
2．教师辅导：中锋与侧锋的运笔，调配墨色的变化。3．鼓励学生大胆实践。
学生表现荷花，随时提出不明白的问题。提高中国画的表现能力，体验绘画过程的乐趣。四、欣赏评述：
组织学生把作品挂起来，引导学生感受笔墨表现的快乐。表扬大家敢于表现、敢于创新、展示个性。
1．学生自评，介绍自己的作品。2．学生互评，说说对他人作品的感受。提高欣赏能力，感受成功喜悦。
第二课时。一、组织教学。
二、展示上节课学生作品，学生评述。
三、课件展示不同时期的中国画作品（配合说明）。
学生欣赏。开阔眼界，提高对中国画的兴趣，了解中国的传统绘画。
四、鼓励学生创作。
五、学生创作。
六、欣赏评述板书设计：
笔墨游戏——荷花课后反思：
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