授课时间：2024年月日星期第节。
授课人：顾松。
教学内容：《环境雕塑》
教学目的：1）通过引导学生欣赏、讨论、交流、评论等活动，激发学生学习的兴趣。认识雕塑作品的内容，形式，材质，了解雕塑与环境的关系。
2）通过课堂活动的参与，培养、提高学生的视觉感受能力，语言表达能力以及书面表达能力，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
重点：欣赏、感受、探索、了解环境雕塑，初步认识雕塑作品的基本表现形式、材质和内容等。
难点：用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
教学过程：一、组织教学：让学生适应课堂环境。
二、作品欣赏：
1、教师展示**，引导学生观察，认识环境雕塑。
2、讲述雕塑的定义。
雕塑：造型艺术之一。以各种可塑的或可雕可刻的材料，制作出各种具有实在体积的形象。
雕塑的表现手法：具象和抽象。
雕塑的表现形式：圆雕和浮雕。
3、介绍课本中的雕塑。
信天游：长沙理工大学教师肖小裘两年前被北京会议中心收藏的雕塑作品《信天游》，昨日开始在长沙市华美雕塑公司泥塑放大，一个月后将铸成青铜。９月１０日，该雕塑将运往首都，立在北京国际雕塑园中。
这是长沙雕塑作品首次被国际雕塑园采用。
信天游》表现的是身着土布衣服的一对儿童放声高歌的情景。小帅哥拿着唢呐使劲地吹，美丽的小姑娘反靠着手拼命地唱。他们是多么地投入，简直就是如痴如醉！
特别有趣的是小帅哥与小姑娘外面穿着厚厚的棉袄，里面却是空空的。宽大的裤腰直往下滑，以至露出圆圆的肚脐，极不合身的衣服可能是哥哥姐姐穿不着留下来的。看上去似穷孩子模样，却富有童真趣味。
司马光砸缸：位于青岛东海路。讲述司马光砸缸的故事。
山音：2024年大型群雕《山音》（青铜） 在中国美术馆及台湾高雄、台北等地展出。以传统的塑造方法和严肃的人本主义精神反映了新时期西部人民的生活场景，消解了以往纪念碑式的那种把人悬置起来的感觉。
茅以升：讲述茅以升小时候的故事及代表作。
海的女儿：美人鱼雕塑是以丹麦19世纪著名童话作家安徒生的童话《海的女儿》中的主人公为原型制作的，坐落在哥本哈根港口的海边。
三、讨论评述：
1、学生分小组进行欣赏、交流。
2、学生说说喜欢的雕塑作品、为什么喜欢它，进行简单描述，并找一找它有什么特点。
3、小组讨论后汇报。教师要鼓励学生大胆发言。
4、学生思考：你印象紧深刻的是哪些雕塑作品？为什么？它有什么特色？你感觉它与周围环境有联系吗？我们该如何去关注和美化生活环境呢。
四、实地观察：
欣赏身边的雕塑。
授课时间：2024年月日星期第节。
授课人：顾松。
教学内容：《凹凸的美感》
教学目标：
1． 认识新材料瓦楞纸材质的特性。使学生了解可以应用各种各样的凹凸媒材，发现凹凸的美感并进行艺术创造。
2、了解凹凸材的基本制作方法。结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的凹凸材质，通过对身边材料的搜集、整理和组织，进行综合材料的造型。
3．尝试利用材质的特点进行艺术创作，培养学生的创作能力。提高审美能力。
教学重点：利用瓦楞纸的纸材的特点，进行艺术创作。
教学难点：纸材肌理与创作构思的巧妙组合。
教学过程：一、观察导入。
引导学生观察瓦楞纸，说说在什么地方见过这样的纸。
引导学生撕开瓦楞纸表面的纸片，讨论：这种纸和平常用的纸有什么不同？这样的纸还有什么用途？
二、体验、**。
技法体验（可让学生自己尝试，教师总结。提醒安全问题）
剪：用剪刀剪出需要的形状。
刻：用美工刀的刀尖沿着所需图形的边线切割。
撕：撕掉切割过的图形的表面纸片，让纹路显现出来。
贴：可以使平面的图形增加立体感，使层次更丰富。
欣赏书中作品，分析制作技法。
思考讨论：怎样巧妙利用瓦楞纸的纹路组合画面。
师生共同总结制作技法。
小结：粘贴时，后贴上的瓦楞纸表面的纹路方向和底层不同，图案才会明显。
三、创作实践。
学生可分小组也可个人完成一件有凹凸美感的作品。
四、小结。收拾好材料和工具，保持教室卫生。
布置下节课所需工具。
授课时间：2024年月日星期第节。
授课人：顾松。
教学内容：《凹凸的美感》
教学目标：
1． 认识新材料瓦楞纸材质的特性。使学生了解可以应用各种各样的凹凸媒材，发现凹凸的美感并进行艺术创造。
2、了解凹凸材的基本制作方法。结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的凹凸材质，通过对身边材料的搜集、整理和组织，进行综合材料的造型。
3．尝试利用材质的特点进行艺术创作，培养学生的创作能力。提高审美能力。
教学重点：利用瓦楞纸的纸材的特点，进行艺术创作。
教学难点：纸材肌理与创作构思的巧妙组合。
教学过程：一、师生回顾上节课内容。
二、生自主创作或模仿他人，动手创作或制作作品。
三、师查看并适时指导。
四、赏析评价。
学生介绍本小组作品或创作作品采用了哪些制作技法，有什么独特之处。
学生向同学推荐一件自己喜欢的作品（在同学作品中选出），说说喜欢的理由或提一句建议。（让学生大胆发表自己的感受，学会肯定自己，欣赏他人。）
五、小结拓展。
用凹凸的材质粘上颜料，可以拓印出有趣肌理的画面。
回家试着用凹凸的纸材拓印一幅画。
授课时间：2024年月日星期第节。
授课人：顾松。
教学内容：《教师节的礼物》
教学目标：
1．学会用不同材料制作工艺品的基本方法，感受不同材质所具的美。可渗透的法制内容 《中华人民共和国教师法》
2、通过对作品制作过程的体验探索，培养学生对作品的感知能力，造型表现能力和口头表达能力。
3．培养学生从小养成尊师重教的好习惯。
教学重点：用各种材料制作一件小工艺品作为教师节的礼物。
教学难点：材料的合理运用及作品的制作。
课前准备：学生课前收集有关教师节的资料（文字或**），以小组为单位准备色卡纸、碎布、彩泥、石头、剪刀、胶水、彩色笔等。
可渗透的法制内容 《中华人民共和国教师法》。 第六条每年的九月十日为教师节。 ★教学要求与方法要求：
了解，应用。 方法：开展活动，激发情趣，师生互动。
★示例或说明渗透理念： 老师和我们朝夕相处，教给我们知识，带给我们快乐。老师就像朋友一样，在学习和生活中和我们建立深厚的感情。
通过本课教学，激发学生对师长的敬爱之情。 渗透环节： 1.
结合本课教学，设计主题活动：诗朗诵——《我的老师》，表达对教师的热爱和敬佩之情，同时**师生情的相关**，进一步激发学生对教师的敬爱之情。 2.
讨论交流： (1)教师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，我们的成长离得开教师吗？ (2)国家把每年的9月10日法定为“教师节”，你知道吗？
教学过程：1、激趣导入。
教师引导学生谈谈教师节（和节日相关的如：9月10日教师节、感恩、鲜花、礼物）。
引导学生以尊敬教师为主题，回忆教师和你之间的美好故事，有什么事情最让你难忘？（小组讨论、小组汇报）
2、欣赏、发现、**。
教师出示各种卡纸、布、石头等材料制作的简洁、富有形式美感、色彩明快的小工艺品，让学生欣赏。
学生分组选择小组喜欢的作品，**归纳制作方法。（教师给予点拨、解释）
师生共同归纳出基本方法。
纸：折、剪、卷、贴等方法；
彩泥：搓、捏、刻、卷等方法；
布：剪、缝、卷等方法；
石头：粘、画、组合等方法①技法体验（可让学生自己尝试，教师总结。提醒安全问题）
3、材料的联想与使用。
学生仔细看教师范作和课本上的学生作品并思考：这些作品使用了哪些材料？都用了哪些制作方法？
学生分组讨论，选择制作材料和制作方法。
4、实践创作。
学生分小组设计制作一件教师节礼物，教师对制作方法和色彩搭配进行指导。
5、小结①收拾好材料和工具，保持教室卫生。②布置下节课所需工具。
授课时间：2024年月日星期第节。
授课人：顾松。
教学内容：《教师节的礼物》
教学目标：
1．学会用不同材料制作工艺品的基本方法，感受不同材质所具的美。
2、通过对作品制作过程的体验探索，培养学生对作品的感知能力，造型表现能力和口头表达能力。
3．培养学生从小养成尊师重教的好习惯。
教学重点：用各种材料制作一件小工艺品作为教师节的礼物。
教学难点：材料的合理运用及作品的制作。
课前准备：学生课前收集有关教师节的资料（文字或**），以小组为单位准备色卡纸、碎布、彩泥、石头、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程：一、 师生回顾上节课内容。
二、生自主创作或模仿他人，动手创作或制作作品。
三、师查看并适时指导。
四、作品展览。
授课时间：2024年月日星期第节。
授课人：顾松。
教学内容：《有窗帘的窗口》
一、教学目的。
1、学习窗帘的设计和制作，初步掌握简单的室内设计知识、锻炼手和脑的协调能力。
2、发展学生的形象思维能力、想像能力和初步的室内装饰能力，使学生领悟设计与应用的实际内涵。
3、 激发学生关注自然、关注生活的愿望，培养学生热爱生活的情感。
二、教学重点：画一幅家乡美丽景色的风景画；为风景画设计制作一个有窗帘的窗口。
三、教学难点：风景画创作，窗帘式样的设计、制作。
四、教学过程：
第1课时。1、 组织课堂。
2、新授。1） 开场语：今天我们学习《有窗帘的窗口》，这一课分两部分，第一部分绘画，第二部分为制作窗帘。
2） 请学生看看窗外景色，指名作简要描述。
3） 记忆，联想，你喜欢什么样的景色。生答：有山有水、有花有草、小桥流水、田园风光。
4） 展示窗帘的条纹，简述条纹的规律。
3、学生作画，教师巡视指导。
4、小结，提出下一节需要的工具。
色卡纸、瓦纸、剪刀、胶水。
授课时间：2024年月日星期第节。
授课人：顾松。
四年级上美术教案陶罐广西版
课题陶罐 教学目标 1 知识目标 了解陶罐造型的对称特征以及陶罐纹样的美观 对称 重复的特点。2 能力目标 掌握用对折 画 剪的制作方法表现对称的陶罐外形，尝试用不同的材料和表现方法绘制新颖漂亮的纹样来装饰向罐。3 情感目标 感受陶罐的实用美观，培养学生热爱生活的美好情感。教学重点 了解和感受陶罐的...
四年级上美术教案 陶罐广西版
课题陶罐 教学目标 1 知识目标 了解陶罐造型的对称特征以及陶罐纹样的美观 对称 重复的特点。2 能力目标 掌握用对折 画 剪的制作方法表现对称的陶罐外形，尝试用不同的材料和表现方法绘制新颖漂亮的纹样来装饰向罐。3 情感目标 感受陶罐的实用美观，培养学生热爱生活的美好情感。教学重点 了解和感受陶罐的...
四年级上美术教案 塔的故事广西版
第9课 塔的故事。教学目标 1.初步了解有关塔的文化 历史，感受塔的优美造型特点。2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基 塔身 塔顶等塔的结构，提高学生的用线 粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力 同时，更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。3.通过学习，让学生懂得塔是文化的象征...