课题备课教师教学目标教学重点教学难点教学准备。
unit2 my week
单位。课时1
1.能掌握句型： what do you\we h**e on mondays?
2.要求学生在实际情景中自如运用这些句子。单词认读及句型的掌握和运用let’s talk部分单词卡，录音机。
教学过程。复备。
一、warm-up
日常口语练习，谈论课程表：a：do you like english?b：yes.
a：when do you h**e english class?b：we h**e english class on thursdays.
用对话问答的形式复习科目和星期单词，激发学生学习的主动性，为后面的学习做好准备。】二、presentation
try1)放let's try部分的录音，结合let's try部分引出重点句型：what do we/you h**e on wednesdays?(2)反复**录音，在此基础上教师出示本课时对话部分的挂图，让学生来看一看、听一听john要上什么课程。
完成填充句子的练习。
3)学生汇报答案，教师订正。2. let’s talk
1）教师引导学生看let’s talk的图，猜测人物的对话内容。
2）利用教学vcd或录音带，让学生来看一看、听一听john要上什么课程。要求学生在听的过程中做记录，有意识培养他们听的技能。小组或班级评选谁是听力王，对学生听的表现及**价。
3）教师**对话录音三次，引导学生理解课文对话并依次回答问题：
what does john h**e on thursdays?who’s john’s music teacher?is john’s music teacher strict?
4)学生打开课本听录音，教师解释cooking class的意思。
学生带着问题去听对话，符合任务型教学的要求，提高教学效率。】三、practice
1.反复听录音，跟读对话。两人一组读对话。【将单词的教学融入句型应用，小组对话使学生感受应用语言交流的快乐，有助于学生的理解运用。】
2.学生自由读“let’stalk”对话，然后进行角色扮演。
学生以小组合作形式用句型进行对话，体会语言在情景中的运用。】
四、add-activities
学生在let'stalk的基础上自编对话并表演，以小组为单位进行竞赛。
整合教材，形成情景对话，加深对教学内容的感知。】
五、homework
1.听let's talk部分的录音，读给朋友或家长听。2.做a let's talk部分的活动手册配套练习。【加深对文本的理解，立体感知新知。】
unit2 my week
板书设计。what do we h**e on wednesdays?we h**e pe on wednesdays.
教学反思。
人教版pep英语上册五年级第二单元教案
unit two my week 单元分析。学习目标 1.掌握a b部分 let s learn let s talk 中的词汇和句子。2.能听 说 读 写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。3.锻炼学生听 说 读 写单词的能力，初步培养学生快速记词 写词的技能。4.学会与同学谈论星期和课程。...
PEP五年级英语上册第二单元教学设计
单元教学目标 1 能力目标。2 能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。3 能够听懂简单的听力问答，完成let s try 部分的练习。2 知识目标。3 理解let s start let s find out let s sing let s 分的内容。3 情感 策略 文化等有关目标。1 情感态度...
PEP五年级上册第二单元教案
课题课时教学目标。unit 2 my week第一课时。授课时间。第三周。课型教者。新授课宫丽娜。教学重点教学难点教学方法教学过程。1 能够听 说 认读monday等星期单词及缩写形式。2 能够熟练运用单词并运用句型what do you h e on mondays?i h e3 完成let s ...