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教案。一、warm-up1)sing songs
head and shoulders, knees and toesfind改版歌2)oral conversationwhat’s this? it’s a…..
老师做示范，再由同学扮演动物分别和同学问好。for example, miss/mr pig/duck/dog/bear/cat……hello! i’m rabbit.
what’s your name? my name is……how are you? fine, thank you.
nice to meet you!nice to meet you, toogood morning! good morning!二、presentation
1)由ppt引出课题“we love animals”。2) i will invent some friends to my birthday guess! who will come to my birthday?
look! .
句型教学what’s this? it’s a…..
a.回忆引导what’syour name? this is my 开小火车。
3）看尾巴猜动物(use the sentence“it’s a……”to answer)
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4）看**找出忘记请的朋友。
oh, no. i forget to invent some of my friends. can you find them?
句型引出（oh, no. zoom, your bag）
oh, it’s bear, it’s zoom.
ear-bear-dear-fear-hear三、practice
1）根据老师说的内容猜一猜是什么动物。
2)击鼓传花，跟着节奏一边传一边问“what’s this ?”节奏停顿的时候传到的那位同学。
站起来回答“it’s a…..
3）pair work
老师做示范，进一步联系句型。你做我猜。
a用句型回答猜，每一组派一位同学到前面来演，其他组员进行猜测，比一比哪一组猜得最多。
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b教师将monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit的面具或头饰拿出，选六名学生到讲台前，请他们紧闭双眼，教师给它们戴上面具后学生睁开双眼。底下的学生直呼其中一人的名字，并用动作告诉她/他面具是什么动物，由带面具的学生猜，猜对为胜，直到六名学生都知道自己的面具是什么动物。
c听声音猜答案（教学声音单词）
谁最像？教师请学生上台模仿小动物的声音，如果叫mew! mew!
其他学生马上说出：it’s a cat.评出谁模仿得最逼真生动，教师奖励动物**，以提高学生的积极性。
四、homework画一画，说一说。板书。
we love animals我们爱动物。
what’s this? it’s a…..这是什么？
它是。。。oh, no. it is a bear.
oh, it’s zoom.组与组竞争g1 g2 g3 g4
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pep三年级英语上册第四单元备课
学情分析。本单元的教学对象是处于小学三年级学段的学生，年龄。九 十岁左右。这个年龄段的儿童观察能力明显提高，自治性品质发展趋于平稳，是理解能力 有意识记忆能力发展的关键时期。此阶段学生的思维能力处于从具体形象思维向逻辑思维过渡时期，注意力可集中持续20分钟左右，具有爱玩 好动 爱表现 求知欲强 模仿...
PEP三年级英语上册第四单元教案
unit 4 we love animals 第一课时let s learn let s chant 一 教学目标。1 能听说认读 四会 单词 cat,dog,duck,monkey,rabbit,cat,panda 2 能听说认读句子it s duck.3 跟着韵律会说会读let s chant部...
Pep三年级英语上册第四单元教学设计
窗体顶端。pep小学三年级上册unit4 we love animals part a let s learn教学设计。李改利 教学目标 1 能听说 认读本课所学的常见的动物单词 pig,bear,duck,dog,cat 2 能用英文介绍这些动物。3 能听懂 会说let s chant。教学重难点...