2、减法。
第一课时三位数减三位数。
课题：教材第页。
课型：新课。
教学目标：1、学生能够学会分析统计表，并从表中的数据发现数学问题。
2、掌握三位数减三位数，十位、百位连续退位减法。
3、学生能够养成认真计算的习惯。
教学重点：掌握连续退位减法的计算方法，学生能够认真书写、计算的良好学习习惯。
教学难点：理解三位数减两、三位数的算理；十位、百位连续退位减法。
教具准备：课件。
教学设计：钟秀招。
教学步骤：一、复习导入。
师：前面我们学习了三位数加三位数的加法，就有同学已经提到了减法。今天，我们就来学习三位数减三位数的减法。在学习新知识之前，我们先来回忆一下三位数整十整百的减法。
出示ppt,黑板板书550-380
师：快速说出答案。列竖式笔算减法时应注意什么？(板书550-380竖式）
生：相同数位对齐，从个位减起；哪一位上的数不够减，从前一位退1.
出示ppt，全班一起朗读笔算减法时应注意什么。
二、**体验，经历过程。
1、教学例1.
师：同学们都喜欢动画片吗？喜欢什么动画片？
下面是国产电视动画片的生产情况统计表，观察这个统计表，你能从中了解哪些信息？你能提出什么问题？（出示第41页统计表）
生1：我知道了从2024年这几年中，国产电视动画片的数量逐渐增加，2024年的数量最多。
生2：在这红国产动画片的数量2024年最少。
生3：在这几年的国产优秀动画片中，2024年的数量最多。
师：获取这么多有价值的信息，你能解决2024年比2024年多生产多少部动画片的问题吗？怎样列式？估计结果是多少？
学生尝试独立解答问题，教师巡视了解情况。
师：把你的解答方法跟大家说一说吧！
生：从**中可以知道2024年生产了435部动画片，2024年生产了322部动画片，多生产的数量就是435-322.
师：（板书435-322）估计结果是多少？你是怎样计算的？
估算：430 320
师：有列竖式计算的吗？
生：我是用竖式计算的。435
师：笔算时应该注意什么？
生：列竖式的时候，要相同数位对齐，从个位减起。
给予解答正确的学生以表扬和鼓励，允许算法多样化。
2、教学例2.
师：你能试着自己算一算2024年比2024年少生产多少部动画片吗？
讨论一下能不能仿照例1的解答方法。
四人小组交流5分钟，老师巡视了解情况。
师：观察一下，这个是怎么计算的？个位上不够减怎么办？
生：个位上不够减，从十位退1，这样就是15减6，结果个位上的得数是9；
师：十位上也是不够减，又怎么办呢？
生：同时十位上的3还剩2,2减8不够减，继续从前一位（百位）退1再减，这样就是12减8，结果十位上的得数是4；同时百位上的4还剩3.）
师出示ppt，竖式如下：
师：比较一下，两个竖式，有什么相同的和不同的地方吗？
生：都是三位数减三位数，第一个不用退位减，第二个要退位减。
师：第二个竖式数一数，一共退位了几次？（2位）这个就叫做连续退位，如果只退位一次的笔算原理和它是一样的。
师：结合以上计算，谁能说说，计算万以内的减法要注意什么？
生：相同数位要对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退1当十再减……
出示ppt，全班一起朗读笔算减法时应该要注意什么。
3、课堂练习，知识应用。
用0号本做ppt上的题目。
1、夺红旗（列竖式）
老师巡视，做完叫同学起来回答）
2、做书上p44第一题，直接做书上，叫同学上黑板师范。
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