洪山口小学三年级数学下册第一单元《旋转与平移》导学案。
课题年级学习内容。
旋转、平移现象（第一课时）
三年级。课型备课教师。
新授课。冀教版《数学》三年级下册第1～4页。
1、通过操作、观察、交流等活动，经历认识旋转、平移现象的过程。
学习2、结合实例，初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探索的过程中，发展初步的空间观念。
目标3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学活动的乐趣。
重点。认识旋转、平移现象。
难点教具。正方形彩纸、剪刀、图钉、小棍，橡皮。
准备。学案。
一、做风车：
1、在教师的指导下动手用正方形纸做风车。
2、学生将自己新手制作的风车玩一。
玩，观察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点，并在小组内讨论。3、全班交流，使学生了解风车是绕。
一个点或一个轴转动的，说明蜀国的转动就是旋转。二、说一说：
根据学生的生活经验，联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象。
导案。让学生亲自制作风车、玩风车，感受旋转的特点；结合生活实例加深学生对旋转的理解。
认识旋转。学习现过程象。
一）做一做：
、在教师的带领下，师生共同操作。认２、让学生交流自己取书、推书的动作。识３、讨论：
取书、推书的动作以及书的移动有什么特平通过实践，加深学生对平。
点？移使学生了解书是沿一个方向做平移运动。移现象的理解。
二）说一说：现。
、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象。
象。、引导学生联系生活实际，说一说在生活中。
还看到过哪些平移现象。
练一练：第１题：鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作。
流第２题：给学生充分的观察、交流空间。
第３题：先让同桌讨论，再全班交流。先让学疑生指出事物的运动情况，再说出哪些是平移现。
象，哪些是旋转现象。重点了解学生用不同的惑符号表示的情况。
交。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流。
学习过程。一、我是小法官。
1.升旗时国旗的运动属于旋转现象。（）2.钟摆的运动属于平移现象。（）
3.在算盘上拨珠的运动属于平移现象。（）4.电梯的运动属于旋转现象。（）5.风扇叶片的运动属于平移现象。（）6.火车的运动属于旋转现象。（）
7.光盘在电脑里的运动属于旋转现象。（）8.把握汽车的方向盘属于平移现象。（）
二、下面哪些运动是平移，哪些是旋转？是平移的在□里画“√”是旋。
转的在□里画“○”
随堂测验。指针指针自行车旋钮钟摆车轮。
旋转与平移。
1、旋**风车的转动就是旋转。
2、平移：电梯的上下运动，电梯门的开着是平移。板书设计。
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