第一课时与动物交朋友。
教学目的〗1. 使学生知道野生动物是人类的好朋友，是宝贵的自然资源；爱护野生动物，就是爱护自己。
2. 了解野生动物有关的知识，懂得怎样爱护它们，加强环境保护意识，增强学生的公德心。
课前准备〗1. 录像片《大熊猫》。
2. 野生动物的**、动画。
3. 多**电脑课件。
教学过程〗一） 引入新课：
看录像《大熊猫》
a. 你在录像里看到什么？（大熊猫）
b. 你们喜欢大熊猫吗？为什么？（样子长得太可爱了）
大熊猫是一种喜欢吃竹子的野生动物，它是我国的国宝，是国家重点保护的野生动物，这节课我们一起来学习爱护野生动物好吗？
二） 学习新课。
1. 认识我国重点保护的几种珍稀野生动物。（课件显示）
a. 国宝—大熊猫。
b. 丛林之王、森林卫士—东北虎。
c. 爬行动物活化石—扬子鳄。
d. 长寿吉祥象征—丹顶鹤。
e. 东方宝石—朱鹮。
2. 四人小组讨论：
a. 为什么说野生动物是人类的好朋友、也是人类的宝贵财富？（野生动物可以保持生态平衡，有功于人类；由于各种原因，它们现存数量很少，有的濒临灭绝。）
b. “保护野生动物就是保护人类自己”这句话你是怎样理解的？（野生动物是人类的好邻居，与人类生活密切相关，有了它们保持护生态平衡，没有它们就会给人类带来危害和灾难。）
3. 小组汇报讨论的结果，互相评议。
4. 小结：野生动物是人类的好朋友，我们要爱护它们。
板书：好朋友。
野生动物← →人类。
爱护。保护野生动物=保护自己。
5. 互相交流、扩展视野，增强爱护野生动物的情感。
a. 课件显示：野生动物的**、动画（水中游、地上跑、天上飞）欣赏可爱的野生动物。
b. 说一说：你还知道哪些野生动物？说出它的特点。
6．猜谜语比赛：
1） 课件展示谜语。
2） 把谜底写在纸上。
3） 看谁猜得多，评选3~5名猜迷能手。
7．写一写：怎样保护野生动物。
每个学生写一句话：关于保护野生动物的建议或倡议。
写后互评。8．小结： 有人捕杀野生动物，给人类带来了危害。
我们要向全社会发出倡议：保护野生动物，促进自然生态平衡。保护野生动物，从现在做起，从我做起。
自觉爱护有益、珍稀动物，不捕捉、不伤害它们；见到别人伤害、**、捕杀有益、珍稀动物，加以劝阻、批评，或向有关部门举报。
l 课外拓展。
1． 给家里父母说一说，为什么要爱护野生动物。
2． 从自己做起：在日常生活中，不买、不吃野生动物。
小资料野生动物保护相关条例。
中华人民共和国《陆生野生动物保护实施条例》第二十六条规定：经营利用非国家重点保护野生动物或者其产品的，应当向工商行政管理部门申请登记注册。经核准登记经营利用非国家重点保护野生动物或者其产品的单位和个人，必须在省、自治区、直辖市人民**林业行政主管部门或者其授权单位核定的年度经营利用限额指标内，从事经营利用活动。
第二十七条规定：禁止在集贸市场**、收购国家重点保护野生动物或其产品。有狩猎证的单位和个人需要**依法获得的非国家重点保护野生动物或其产品的，应当按照狩猎证规定的种类、数量向经核准登记的单位**，或者在当地人民**有关部门指定的集贸市场**。
中华人民共和国《野生动物保**》第二十三条规定：运输、携带国家重点保护野生动物或者其产品出县境的，必须经省、自治区、直辖市**野生动物行政主管部门或者其授权单位批准。
教学反思：认识我国重点保护的几种珍稀野生动物。（课件显示）国宝—大熊猫。
丛林之王、森林卫士—东北虎。 爬行动物活化石—扬子鳄。 长寿吉祥象征—丹顶鹤。
东方宝石—朱鹮。 四人小组讨论： 为什么说野生动物是人类的好朋友、也是人类的宝贵财富？
（野生动物可以保持生态平衡，有功于人类；由于各种原因，它们现存数量很少，有的濒临灭绝。）。保护野生动物就是保护人类自己”这句话你是怎样理解的？
（野生动物是人类的好邻居，与人类生活密切相关，有了它们保持护生态平衡，没有它们就会给人类带来危害和灾难。）
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