《练习8》第一课时教学设计。
教学目标。1．仔细看图，明白三个小伙伴以及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典，最后议一议：三个小和尚应该怎么做？让学生认识到团结合作的重要意义。
2．熟背8条成语，理解成语的意思，尝试阅读8则古代寓言故事。
教学重点。1.仔细看图，能说出图上的内容。
2.理解成语和诗句的意思，能学以致用。
教学难点。明白三个小伙伴及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典。最后议一议：三个小和尚该怎么做。
预习设计。1．搜集不少于三个与“三”有关的谚语或成语。
2．自主观察书上的两幅图，说说图上的内容。
教学流程。一、导入揭题。
1．今天我们学习《练习8》。
2．揭示课题。
二、看**，学道理。
问题导入：你知道哪些与“三”有关的谚语或成语？
1.出示三个关于动物的谜语，引入第一组***图，说一说这个故事，三个小伙伴能成功种树的原因是什么？
2.出示第二组***图：请学生仔细看图，想想三个小和尚之间发生了一件什么事，结果怎么样？
3.教师讲述三个小和尚的故事。
4.全班交流：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？为什么？
（老师相机指导，引导学生把话说清楚，理由说充分。）
遇到学生说的精彩字、词、句，可板书在黑板上，有选择地带领学生读一读，学生可自主积累。
5.练习。（1）指名说说读了两个小故事后的想法。
（2）大家评议，学生各抒己见，只要有想法，说得有道理就行。
（3）请学生用几句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典或询问老师、同学。
（4）请几位同学读自己写的句子，师生共同评议。指导学生围绕一个意思写。发现学生写的生动形象的句子或板书或表扬。
（5）其他同学可与小伙伴交流，修改意思不明确的句子。
6.议一议。
（1）请学生开动脑筋，展开丰富的想象，说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的小缸总是满满的。
（2）合作伙伴间先交流。
（3）组织全班交流，师生、生生对话。
三、读寓言、学成语。
1.指名读成语，相机正音。
2.指名讲故事。
杯弓蛇影：形容疑神疑鬼，自相惊扰。
螳螂捕蝉：比喻只贪图眼前小利二不知遗下后患。
郑人买履：讥讽刻板二不知随实际状况变化的人。
叶公好龙：比喻表面上似乎喜爱某种事物，实际上并非整整爱好它。
黔驴技穷：比喻仅有的一点办法也用完了。
狐假虎威：比喻依仗别人的势力来欺压人。
揠苗助长：比喻只图眼前利益。
鹬蚌相争：双方相持不下，让第三者占便宜。
3.练一练成语和意思，再练一练情境填词。
4.整理单元知识，了解寓言的特点。
5.学生练习朗读和背诵。指名背诵，集体背诵。
6.学生自由说说，交流展示。
苏教版三年级语文下册《练习8》教案
练习8 教案。教学目标 1 处处留心 围绕 三个小伙伴 和 三个小和尚 进行讲 评 议，训练学生的口头和书面表达能力，让学生认识到团结合作的重要意义。2 写好钢笔字 下半部分左右相同，要写得左小右大。3 读背八个来自古代寓言的成语和 明日歌 感受祖国语言文字的魅力。4 想想做做 选择自己最感兴趣的主...
苏教版小学三年级语文下册《练习8》教案
练习8教学目标 1 按笔顺正确书写 惜 靠 戴 这几个字。2 学习几个多音字，从中懂得凡一字多音多义，根据具体的语意顶字义顶字音。3 训练学生把句子说具体。4 练习用修改符号修改病句。5 熟记成语。6 读背 明日歌 并在读背中懂得惜时的道理。教学时间 三课时。第一课时。教学过程。一 学用字词句。1 ...
语文苏教版三年级下册《练习8》 读读背背 教学设计
练习八 读读背背 教学设计。教学目标 1.读背出自于寓言故事的成语，知道每个成语背后的一则有趣的故事，明白这些故事中所说明的深刻道理。2.读背 明日歌 让学生懂得珍惜时间，养成今日事，今日毕的好习惯。教学重点 1.积累八个出自于寓言故事的成语，了解其中的道理 2.读背 明日歌 让学生懂得珍惜时间，养...