《雪儿》第一课时教案。
一、提示课题，质疑导入。
1、世间有各种各样的感情，你体会过人与动物之间的真情吗？今天，老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的鸽子之间的感人故事，题目是：雪儿。
2、读了课题，你想提什么问题吗？二、预习检查1、出示生词：
剩下白鸽捡的哀伤飘飘悠悠任何。
艰难险阻忠实传递盼着跌伤明媚敷药弧线。
指名读②评价③再指名读④齐读2、指名分段朗读课文。三、初读课文，理清脉络初读课文，你知道了什么？默读课文，完成填空。
1、爸爸带回（），我为雪儿（），盼望（）。2、听爸爸说雪儿是（），我更盼望（）。3、雪儿展开（），我心里（）。这三句话分别是哪些自然段的主要意思？四、出示生字，指导书写。
1、用你自己的方法记住字形并交流。
2、范写，重点指导学生写好“剩”“鸽”“捡”“盼”这几个左右结构的字。3、学生练习，教师巡视指导。
语文苏教版三年级下册《雪儿》第一课时教学设计
课前积累 采蜜园 与鸟有关的成语莺歌燕舞鹦鹉学舌乌鸦反哺乳燕初飞 教学过程 一 导入。1.板书课题 今天我们来学习第5课 雪儿 2.雪儿 是谁的名字？学写 鸽 鸽子是鸟类，有个鸟字旁，鸟字旁通常在右边，写得比较大。3.雪儿长什么样？雪白雪白的 出示 鸽子图。雪白雪白的，多可爱啊！我们一起来叫叫它的名...
苏教版小学三年级语文下册5 雪儿第一课时教学设计
教材类型 苏教国标版所属学科 语文 三年级下学期。课题 5 雪儿。5 雪儿。二次备课 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 凭借对课文的朗读感悟，理解 我 对雪儿的感情，体会 我 的美好心灵。和可爱形象。教学重...
苏教版 三年级语文下册雪儿
雪儿。一 给加点字选择正确的读音。剩下 sh n sh n 信任 r n r n 捡起 y n ji 弧线 h施展 sh s 阻挡 zh z 二 看拼音，写词语。b iti o ji n i sh n p n w n xi n w n chuan dzh f y u xi n三 比一比，再组词。检阻...