22海底世界（第一课时）
一、教学目标要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解生词，会用“窃窃私语”造句。
3.学习课文第二自然段，提高学生的说话能力。（用“有的像……有的像……有的像……还有的像”造句）二、教学重难点：
1.有感情地朗读课文。2.
提高学生的说话能力。三、教学过程：
一）激趣导入。
1、课件出示海底生物的**。
1）学生欣赏**，用一句话或一个词说说欣赏了这些**的感受。（2）你见过这些海洋生物吗？你知道它们能发出什么样的声音吗？你知道它。
们是怎样活动的吗？
3）过渡：今天就让我们随着作者一起到海底去游览一番，去认识这些神秘的。
海洋生物。2.板书课题22海底世界（学生齐读）（二）预习展评1.课件出示生词。（1）指名读（3—4人）。
2）学生交流生字的读音和字形需要注意的地方。（3）学生齐读。
2.选择你自己喜欢的一个段落读给大家听。（师生点评）（三）整体感知课文。
1.快速浏览一遍课文，找出文中的一句话，说说海底世界到底是什么样子的？（1）学生浏览课文。
2）学生交流。
3）根据学生交流，课件出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。学生齐读这句话。教师板书：景色奇异物产丰富（四）解文赏析。
1.解释“奇异”。
2.默读课文，用笔标出你感受到海底奇异的地方。（1）学生默读课文。（2）反馈交流。
3）引导感受“海底声音”的奇异。3.课件出示第二自然段的内容。（1）解释“依然”、“宁静”。
2）海底是否一点儿声音也没有呢？海底动物发出的声音有什么特点？“窃窃私语”？我们身边有没有“窃窃私语”的现象？请用“窃窃私语”说一句话。
3）指导感情朗读描写海底动物声音的句子。（4）小组合作：
展开想象，海底动物的声音除了这些之外，还会像什么声音？请用“有的像……有的像……有的像……”说一段话。
学生小组交流。②小组代表全班交流。③师生点评。
5）用一句简洁的话说说本节的内容。（教师板书：各种各样的声音）（6）指导感情朗读。（五）布置作业1.感情朗读课文。2.完成《习字册》。
板书设计：22海底世界景色奇异物产丰富各种各样的声音。
语文苏教版三年级下册《22海底世界》教学设计
海底世界 第二课时教学设计。2 引导学生找出课文第。三 四自然段的中心句，学习掌握围绕中心句写的方法。教学重难点 1 学习如何把内容表达具体。2 指导学生理解。三 四自然段中句与句之间的联系。教学准备 课件教学过程 一 复习导入。1 同学们，我们前面已经学习了第22课 海底世界 本节课我们继续学习这...
语文苏教版三年级下册22海底世界教案
22海底世界第二课时。2 激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生对大自然的热爱之情，唤起学生的海洋意识。教学重难点 1 了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点。一 复习导入。1 出示海底世界的 刚才你们看到 时发出了啊 哇的声音，想问问为什么会这样？看来我们一定都迫不及待去想再去看看这美丽奇妙...
语文苏教版三年级下册《22海底世界》第一课时
22 海底世界。第一课时教案。课时目标 1.正确 流利地朗读课文。2.学习生字 底 窃 私 缩 旅 会用 窃窃私语 有的像 一样 造句。3.精读第二自然段，读中思考，读中想象，读中感受海底静中有声的奇异景色。一 激趣谈话导入。1 师 同学们，在你的印象中，大海是什么样的？2 师 是啊！一望无际的大海...