内容：22海底世界第一课时。
1．我要学习生字、词，初读课文。2．我要学会本课生字、词，读准多音字“参”，会用“普通”和“物。
学习目标产丰富”造句。
3．我能查字典自学生字、词，并联系上下文理解词语。养成良好的自主预习习惯。
学习重点。学习生字、词，初读课文。
学习难点学习生字、词，初读课文。
一、温故互查（听老师配乐朗诵）边听边想海底世界的样子。听读后简述海底世界的样子。
海底世界是。二、自学质疑、
学生自读课文，边读边标画出文中生字，并通过查字典自学生字、词。三、合作解疑。
1．指名按自然段读课文，纠正读音。
提示（注意多音字的用法，可采用多音字组词的方法，作巩固练习。）2.分析字形结构。
却”是左右结构，右半部是“卩”，不要写成“阝”。“异”是上下结构，上半部是“巳”，不要写成“己”。
3.轻声读课文，找出不懂的词语质疑。比较近义词，理解词义。
奇异——特别，蕴藏——“储藏”联系上下文理解词义。
窃窃私语：第1页。
物产丰富：四、巩固拓展1．写生字、词。
2．熟读课文，背诵第3自然段。
小提示；一定要注意坐姿哦！)五、总结反馈。
完成目标与练习基础部分。
教学反思。内容：22海底世界第二课时。
1．我要了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。
学习目标。2．我要了解句与句之间的联系。3．我能有感情地朗读课文。
4．了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，我要养成热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。
学习重点学习难点。
了解海底景色奇异、物产丰富的特点。
指导学生读懂自然段，弄清句与句之间的联系。
第2页。一、温故互查。
**海底世界。
看录相。我看到的大海深处是（）。
这篇课文从和（）这几方面，用形象动的语言介绍了海底的（）和（）。
二、自学质疑。
认真品读第2-5自然段，边读边展开想象：海底世界的景色怎样奇异，物产如何丰富？找出相应的语句。
和组内同学进行交流。三、合作解疑、
理解课文内容的方法。（1）思——问题。（2）画——重点句。（3）找——重点词语。
4）说——自己对内容的理解、感受。
文中自然段侧重讲海底世界景色奇异自然段侧重讲海底物产丰富。课堂讨论：
依然”是（）的意思。将句中“依然”可以换成（）使句子意思不变。学习第3-6自然段。（1）这段话有（）句，分别是（）意思。（2）指读句子，并分别说句意。
自读3～5句。想想这几句话围绕（）句话中的（）个词语讲的。是按( )顺序写的。（3）指读重点句，理解词语。
4）“窃窃私语”是指（5）用动作演示“窃窃私语”。
6）海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示（）。
第3页。有感情地朗读课文。看图，展开想象。四、巩固拓展、完成目标与练习巩固部分。
五、总结反馈。
学习了这篇课文，我们了解到海底世界是如此美丽多彩，景色如此奇异，物产如此丰富。想象一下，假如你来到海底，你要做些什么？
教学反思。第4页。
语文苏教版三年级下册《22海底世界》教学设计
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语文苏教版三年级下册22海底世界教案
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三年级下语文导学案 海底世界苏教版
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