三年级下册《高山族丰年节》导学案。
课题学科时间。
语文4.22
高山族丰年节。
课时。阅读。
5三年王淑艳。
课型主备人。
年级执教人。
1、学习课文，了解高山族是怎样庆祝丰年节的。
学习目标。2、了解高山族的风俗，增强学生的民族自豪感。
3、训练学生的略读能力，培养学生根据需要搜集资料的能力。4、认识本课12个生字。
学习重点学习难点学习准备。
学习过程。读通课文，认读生字词。
训练学生的略读能力，培养学生根据需要搜集资料的能力。了解高山族是怎样庆祝丰年节的。
环节情境导入预习检测。
学案。1、**歌曲《爱我中华》，通过优美的画面、动听的歌声把学生。
导案备注。**歌曲，激起学生学习的。
带到《快乐读书屋》四。
兴趣。板书问题。
2、学生提出预习时不能解决的问题。
小组间自读课文，整体感知。
出示学路导航一：1用自己喜欢的方式自由读课文，把。
并多读几遍。2、同桌互动。同桌2你读懂了什么？还有哪些轮流读课文，比一比谁读得正确、不懂的问题？
流利、有感情。3、同桌互查识字从整体入手，让学生养成读。
确立目标自主**。
1、用自己喜欢的方式自由读课。
文，把本课的生字用笔作上记号，本课的生字用笔作上记号。
情况。4、指名读，思考：你读懂书动笔的习惯。了什么？还有哪些不懂的问题？5、学生汇报。
出示导航二：（1）庆丰年节。
小组间精读感悟课文：
的目的是什么？庆丰年节。
一）小组合作学习。
应做哪些准备？人们是怎。
1、教师把学生提出的不懂的问题。
样欢庆丰年节的？（2）舂。
进行梳理，用多**出示（根据。
米舞是怎样的舞蹈？表演。
学生前面回答的情况取舍）
者是哪些人？
2、四人小组合作学习，**上述。
引导学生体会作者用词的。
问题。准确性、丰富性。巡视并进。
3、班级内交流、汇报。
行指导。1）庆丰年节的目的是什么？庆丰年节应做哪些准备？人们是怎。
抓住重点语句理解课文内。
样欢庆丰年节的？
容，老师适当地进行点拨。
2）舂米舞是怎样的舞蹈？表演者是哪些人？
合作交流汇报展示。
精读点拨深化理解达标测评总结提升。
1、学生汇报收集的资料。2、分类展示资料。
检查并强化学生的认知情。
况。教学反思：让学生掌握庆丰年节的目的是什。
板书设计：高山族丰年节。
峦顽择彻执悦。
么。并掌握字词的用法和写法。
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