15.猫。
主备人：欧苏艳审核人：宋芳芳张伟元复备人：
一。教学内容：第一课时二。教学目标：
1．认识18个生字，学会其中13个；正确读写“任凭、无忧无虑、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跤、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打、枝折花落、生气勃勃”等词语。
2．初读课文，初步了解课文主要内容。三．教学重难点：
掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容。
四。教学准备：**，录音五。教学过程：
一）、激趣导入：
1．师：同学们，你们家里都有什么小动物？你最喜欢什么动物能告诉老师吗？
生自由回答。
2．出示课文中的两幅挂图。
师：你们看图上画的是什么，在干什么？谁来说说。指名回答。3．简介作者。
师：图上的这只猫是大作家老舍先生家的猫。在《趵突泉》中我们了解了老舍，谁来谈谈你对老舍的了解。
（他是著名的**家、剧作家。一生写过很多文学作品）。师补充：
作者还是个爱猫爱花的人，他的情感世界和养花联系在一起，在养花过程中“有喜有忧，有笑有泪”。你们想不想知道在老舍先生眼里，这是。
一只怎样的猫呢？今天我们一起学习《猫》这篇课文就知道了。板书课题，生齐读两遍。
二）、学习新知：〈一〉、初读课文。
1、听录音范读：
思考：老舍先生笔下的猫是什么样的？2、指名说说，只要与课文相合，以予认定。
〈二〉、再读课文，学习生字词。1、小组读课文，自学生字。2、检查自学情况。
①、出示小黑板。
、请同学发言，说说生字中哪个字在写法上应该注意什么地方，大家互相提醒。
重点认清“虑”与虚”或者“虎”的区别“遭”字是“辶”旁，不要写成“糟”。
耍”上面是“而”不是“西”，不能写成“要”。
殃”字左边是“歹”字旁，因为“殃”有祸害的意思，表示不好，所以用“歹”字旁，不能写成“秧”。
勃”字的左边最后一笔是提不是横，右边不能写成“攵”。
、谁来谈谈你在理解不懂的词语是怎样做的，并举例说说。再说说经过小组学习还没弄懂的生字词。
三〉、默读课文，了解主要内容。
1）、初步感知课文。
默读，思考：老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象。①、边读边标序号。
、指名回答：谁能用一句话说说：老舍先生笔下的猫留给你的印象。
教师板书：古怪淘气可爱。
2）、再读课文，梳通文章脉络。
请同学们再把课文小声读一遍，边读边思考：（出示小黑板思考题）课文哪几个自然段是写了猫的性格，哪儿又写了猫的淘气？并分别用“﹏”画出概括介绍的句子。
、生小声读，并做简单批注。②、指名回答：
1~3）自然段：猫的性格古怪。（成年的猫）（4）自然段：满月的小猫淘气可爱。③齐读画出的句子。
这篇课文可以分成两段，段意就是刚才画的中心句。
师：成年的猫和满月的小猫既有不同的特点，又有相同之处，请你从概括介绍的句子中找找答案。
两句话分别是“猫的性格实在有些古怪。”“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。”从两句话中，我们可以分别知道成年的猫性格古怪，满月的小猫淘气的不同特点。
从“更可爱”的“更”字，可以想到作者认为成年猫和满月猫的共同之处是它们都可爱。（教师根据学生发言修改板书。）
板书可爱古怪淘气。
、分别读出二部分内容，体会成年的猫和满月猫的各自的特点。现在请女同学读写描写大花猫性格古怪的内容。男同学读小猫满月时的内容。
、师小结：老舍先生用风趣亲切、通俗的语言，表现了猫的性情，字里行间流露着对猫的喜爱之情。
四）齐读课文，体会作者对猫的喜爱之情。
请同学们齐读课文，想一想从哪儿可看出作者对猫的喜爱之情。②说说这节课学到了什么？
六、布置作业：
１）、抄写生字词。（２熟读课文。
３）、收集与猫有关的资料。
人教版小学语文四年级上册第四组《猫》教学设计
小学四年级语文上册 猫 第二课时。教案。一。激趣引入1.激趣。略 2.引入 前面我们学习了老舍笔下的小时侯的猫，它给你留下了什么印象？你们喜欢吗？出示复习题进行练习。3.过度 今天我们来学习长大后的猫。板书 大猫 二。讲读课文第1 3自然段。学习第1自然段。1.自由读第1 3自然段，想一想是围绕哪一...
人教版四年级上册第四组复习指导
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语文人教版四年级上册词语盘点 第四组
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