教学目标。1.能正确听，说，认读whereisshe?
issheinthestudy?yes,sheis./no,she isn’t.
等特殊疑问句和一般疑问句以及肯定和否定回答。
2.能听懂，会说，会表演let‘s play的内容。3.能在真实情境中运用所学语言进行交际。
教学重难点。
1.对一般疑问句以及肯定和否定回答的掌握。2.能表演let’s talk和let’s play的会话。
3.用英语准确表达一些房间的名称：study, bathroom,living room,kitchen。
教具准备。1.教材相配套的教学录音带2.多**课件。
3.教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen**。
教学过程。1、preparation通过了解学校里各个教室不同名称导入新课。教室为学生**let’s chant歌曲，让学生倾听病了解其中的内容。
让学生听chant，感受语言，韵律和节奏，为新课做铺垫。向学生展示学校教室的**。2、presentation
1.教师出示study的**，手指着书房里的书问学生：what are they?学。
生回答：theyarebooks.教师接着自问自答：
wherearethebooks?theyareinthestudy.教读单词study,并板书，让学生认读。
教师用动作帮助学生理解词义：we read the books in the study.
2.教师出示livingroom的**，教师问学生：aretheremanybookshere?is it a study?
学生回答：no.教师肯定学生的回答：教读单词livingroom,并板书，让学生认读。
3.教师出示bedroom的**，问学生：what’s in it?
当学生回答出bed时，教师说：yes, there is a bed in it. we sleep in a bedroom.
(做动作帮助学生理解)this is a bedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。
4.教师出示bathroom的**，问学生：isthisastudy?
isthisa livingroom? is this a bedroom?学生会回答：
no.教师告诉学生：this is abathroom.
we take a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。
5.教师出示kitchen的**，问学生：is this a bathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。
然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师可请学生看**说句子：this is a kitchen.
6.教师把第39页let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：this is my many rooms canyou see? what are they?
教师提出问题让学生思考并回答。让学生听本部分教学录音，跟读课文。教师出示单词卡，让学生认读单词。
living room. we watch tv in a living room.教读单词living room,并板书，让学生认读。
3.教师出示bedroom的**，问学生：what’s in it?
当学生回答出bed时，教师说：yes, there is a bed in it. we sleep in a bedroom.
(做动作帮助学生理解)this is a bedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。
4.教师出示bathroom的**，问学生：isthisastudy?
isthisa livingroom? is this a bedroom?学生会回答：
no.教师告诉学生：this is abathroom.
we take a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。
this is a kitchen.
6.教师把第39页let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：this is my many rooms can you see? what are they?
英语四年级上册第四单元
阳耳庄学校小学英语四年级上册第四单元导学案 1 主备人 审核人 班级课时 1 学习目标。重点。难点。小组 课题 unit 4my home 姓名 课前准备 听 说 认读单词 study,bathroom,living room,bedroom,kitchen。单词study,bathroom,bed...
人教版小学英语四年级上册
unit 2 my schoolbag 第四课时教学设计。镇头小学江丽华。一 教学目标。1 能够听 说 认读本课时主要生词twenty one fifty。2 能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣 how many english books do you h e thirty thirty thir...
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