2023年小学四年级语文上册第四组达标评价。
班级姓名座号评价___
一、积累、运用（61分）
1、读拼音，写词语。（12分）
gǎo zhǐ zhuā yǎng cì hòu pí q ì bǐng xī níng shì
2、 给下列字选择正确的读音，并填在括号里。（5分）
hé hè huó huò qiāng qiáng qiǎng jiàng
李朗对人很和（ ）气，从不与人强（ ）嘴，但他坚持原则，从不和（ ）稀泥，对不同意见，既不附和（ ）也不强（ ）词夺理。
3、 给下列词语选择正确的解释。（8分）
1） 清：①纯净；②寂静；③公正廉洁；④一点不留。
还清（ ）清水（ ）清冷（ ）清官（ ）
2） 道：①道路；②道理；③说；④用语言表示（情意）；⑤量词。
街道（ ）道谢（ ）一道河（ ）头头是道（ ）
4、写出下列词语的近义词或反义词。（8分）
局促不安敏捷奢侈茂密。
耀武扬威从容温柔高傲。
5、将下面的词语补充完整，并选择恰当的词语替换画线的部分 。（12分）
来（ ）去飞（ ）舞目瞪。
照（ ）画凝视扬长。
如（ ）添（ ）不胜从容。
1）我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。
2）写作文的时候要把事情的前因后果交代清楚。
3）它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。
6、我能选择合适的词语填空。（4分）
凝结高耸凝聚耸立
1、万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（ ）成的。
2、农民的汗水（ ）成一粒粒粮食。
3、巨大的广告牌（ ）在市中心广场。
4、国际**中心的大厦（ ）入云，宏伟壮观。
7、按要求改写句子。（8分）
1）花开得这么鲜艳，我很喜欢。（把句子换种说法，意思不变。）
2）他跑得很快。（改为夸张句）
3）骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。（用关联词语把两句话合成一句话）
4）我们要尽快改正和及时发现作业中的错误。（修改病句）
8、查字典。（4分）
凹tū”的“凹”字为___结构的字，如果你不会写“凹（tū）”的（tū）字，应用（ ）查字法，应查音序（ ）凹”字的笔顺：
二、阅读（19分）
(一)、课内阅读。（10分）
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1、 这段话从这一方面说明了猫性格的古怪。（2分）
2、 找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里2分）
3、 用“__划出描写猫贪玩的句子；用“ ”划出描写猫尽职的句子。（4分）
4、 你从最后一句话的“非……不可”体会到什么？(2分)
二）读短文，回答问题（9分）
船底鱼。在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼--鱼印(yìn yìng)。鱼印的体型长得苗条匀称。
chèn chèng)。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵(ěr ér)料丰富的海区或者见到它的"船主"--大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的"船"，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新"船"，继续前进。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新"船"。鱼印在大海中乘船周游，( 省力气，( 靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1.给文中的字选择恰当的读音。（3分）
2.在文中括号里填上合适的关联词。（2分）
3.鱼印乘的"船"指的是鱼印离开乘的"船"去吃一顿可口的美餐，这个"美餐"是指2分）
4.鱼印在大海中乘船周游，“一举两得”指的是什么？（2分）
三、习作 （20分）
写自己喜欢的一种小动物，要求：能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。
四年级语文上册第四单元达标试卷
小学四年级语文 上册 第四单元达标测评。时间 60分钟内容 第四单元满分 100分班别 姓名 座号 分数 一 读拼音写词语。8分 d oqi nchn f zn hn zhush shnch x n sh n c n ku hu b o 二 加偏旁，组成新字再组词。9分者 扁 丁。三 把下列词语补充...
四年级语文第四组
语文园地四知识点 比喻句的教学反思。四年级语文第四组语文园地 我的发现 安排了四个比喻句。旨在要求学生通过学习理解这些比喻句的意思，体会句子中带点的部分所表达的思想感情。如何进行这一知识点的教学呢？首先，我让学生在家里搜集这学期或过去学过的比喻句，抄写下来。上课前先让学生汇报自己积累的句子，让后让他...
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