小学四年级语文上册《猫》第二课时。
教案。一。激趣引入1.激趣。（略）
2.引入：前面我们学习了老舍笔下的小时侯的猫，它给你留下了什么印象？
你们喜欢吗？（出示复习题进行练习。）3.
过度：今天我们来学习长大后的猫。（板书：
大猫）二。讲读课文第1-3自然段。㈠.
学习第1自然段。
1.自由读第1—3自然段，想一想是围绕哪一句话来写的？“猫的性格实在有些古怪。”
2.师问：对于“古怪”你们是怎样理解的？
3.师问：课文对大花猫的古怪性格是怎么说的？请同学们在文中找一找，并展开讨论。
4.学生讨论，师伺机板书：老实、贪玩。5.引导学生用“老实”和“贪玩”说一句话。
6.师再问：猫除了“老实”、“贪玩”的古怪性格外。
还有其他性格古怪的地方吗？（引导学生以读替答或说出“尽职”。）7.
引导学生用“非……不可……”说一句话。8.指导朗读句子。
（师板书：“尽职”。）9.
师质疑：“尽职”是什么意思？10.
学生质疑不理解的词语。
11.师；这样的猫大家喜欢吗？谁用喜欢之情朗读本段？㈡.学习课文第二自然段。
1.师：刚才我们学习了第？自然段，谁知道老师是抓住哪一句话来讲课的？现在我们来学习第二自然段，也要抓住重点词句来学习。
2.学生自由读第二自然段后，问：谁读懂了第二自然段？学生a：我读懂了……学生b：我还读懂了………
3.师述：看来，大花猫也跟人一样，也有高兴的时候，也有不高兴的时候。谁来说一说课文是如何描写的？师相机板书：高兴、不高兴。
4.你们还知道什么？（如：
我觉得作者很喜欢猫。）你怎么知道的？（1.
作者对猫的脚印的描写，2.作者对猫的叫声的描写。）5.
谁能用朗读方式来表达自己对猫的喜欢呢？6.老舍先生对猫固然喜爱，那么猫对主人有没有感情？
学生a：“我认为有感情，它还跟主人撒娇。”
师：你的感情很独特，从那里看出猫撒娇的意味？（“用身子蹭你的腿。”这句中的“蹭”字就看出猫对主人很亲。）
师：“蹭”字是什么意思？用上“磨擦”一词可以吗？为什么？学生b：……
7.师：小结：看来一个不起眼的“蹭”字，包含的意思可不少，这个“蹭”字，蹭出了人和猫之间的真情。人爱猫，猫亲人，真是其乐融融啊！㈢.学习第三自然段。
1.猫的性格古怪还体现在那里？
2.⑴学生自主**，讨论。⑵分角色读句子。2.学生发言，师相机板书：胆小、勇猛。
3.练习“无论……也……”关联词说话。三。课堂小结。
1.提问式小结课文内容。
2.填空练习：猫的性格真（古怪），真（可爱），真讨人（喜欢）。四。布置作业。完成课后作业。五。板书设计：
老实贪玩尽职非常。
大猫。高兴不高兴。
胆小勇猛可爱。
六。课后反思。
当今的教学工作是在积极实施新课标的第四个年头。作为山区教学来说，面对教学设施设备简陋，学生素质偏差的情况下。如何提高教学质量是摆在山区教师面前的一项非常艰区任务。既。
要面对现实，又要面对现在的学生。因此，我认为本节课比较适应山区的教学规律，在教学中注重了“读---思---议---评”方法，把方法交给学生变被动为主动，收到较好的教学效果，受到听课老师的一致好评。
人教版小学语文四年级上册第四组《猫》第一课时教案
15.猫。主备人 欧苏艳审核人 宋芳芳张伟元复备人 一。教学内容 第一课时二。教学目标 1 认识18个生字，学会其中13个 正确读写 任凭 无忧无虑 抓痒 稿纸 丰富多腔 摔跤 跌倒 胆子 开辟 遭殃 责打 枝折花落 生气勃勃 等词语。2 初读课文，初步了解课文主要内容。三 教学重难点 掌握课文生字...
人教版四年级上册第四组复习指导
重庆万州区沙河小学熊建峰。动物是我们人类的朋友。在作家的笔下，动物是什么样的呢？让我们走进 白鹅 白公鹅 猫 母鸡 这组课文，尽管每一篇文章的内容和表达方法不同，但都表达了同样的情感 作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。生字聚宝盆。一 生字读得准。颈j n 厉l 吭h n 吠fi苟 u倘t n 脾p ...
语文人教版四年级上册词语盘点 第四组
词语盘点。教学目标。1 掌握 读读写写 中词语的音 形 义，会灵活运用。2 牢记 读读记记 中词语的读音和字形。教学重点 积累词语，在习作和生活中学着运用。教学难点 理解和运用所学词语。教学时间 1课时教学过程。一 组织教学。二 学习 读读写写 1 第一关 读准词语。指名读 分组读 全班齐读 2 第...