四年级语文第四组

发布 2023-01-24 22:16:28 阅读 1983

语文园地四知识点:比喻句的教学反思。

四年级语文第四组语文园地“我的发现”安排了四个比喻句。旨在要求学生通过学习理解这些比喻句的意思,体会句子中带点的部分所表达的思想感情。如何进行这一知识点的教学呢?

首先,我让学生在家里搜集这学期或过去学过的比喻句,抄写下来。上课前先让学生汇报自己积累的句子,让后让他们说说这些句子的共同特点。

本学期学过的句子有很多,如:

1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

3、 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰的云影就像白缎上绣了几多银灰色的花。

4、 融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上肥写下来,像千百条闪耀的银链,在山脚汇成冲击的溪流,浪花往上抛,形成千万条盛开的白莲。

5、沿着白皑皑群峰的雪线一下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影。

过去也学过很多类似的句子,如:

1、 不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

2、 落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿的沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。

3、 它一身的白毛像雪似的,……

4、 夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷人的光点。

由于这一类句子放在一起,学生很容易综合,归纳出比喻句的某些特点:

1 有明显的比喻词。如:“仿佛”“像”“好像”“似”“犹如”“如同” “像……一样(使得、一般)等。

2 有两种性质不同的事物。即被比方的事物和用来打比方的事物。这两种事物性质不同,只在某一方面非常相似。

3 比喻句可以用来描写事物,也可以用来说明道理。

其次,我让学生读一读四个比喻句,用三角符号点出每个句子中的比喻词。如:“像”“像……一样”“般的”用双横线画出被比方的事物,用单横线画出每个句子中用来打比方的事物。

即“浑身光溜溜”与“小泥鳅”;“雨来”与“小鸭子”;

那双手”与“鹰的爪子”;“德军那几双眼睛”与“恶狼般的眼睛”。

在此基础上,讨论句子的意思:每一句话用打比方描写有什么好处?你体会到每个句子表达的感情有什么不同?

根据同学们的讨论,总结出:选用什么事物打比方往往表现出作者的思想感情。选用“小泥鳅”“小鸭子”打比方,表现出对雨来游泳本领高的聪明活泼、淘气可爱的赞许;选用“鹰的爪子”“恶狼般的眼睛”打比方表现出作者对敌人的仇恨。

然后让学生带着体会到的感情认真地读一读这四个句子,比一比,谁能用朗读准确表达出句子中的感情。

最后,让学生把课外收集的比喻句进行有感情的朗读展示,并且说一说自己是怎样体会到这种感情的。

课后,我对这节课进行了回顾,对学生的发言、作业进行了分析,在关注学生获得知识的过程中,虽然师生之间形成了互相论辩问难、各抒己见、激烈讨论的活跃气氛,但是,部分学生仍然没有发言,要让他们发言,时间就花得很长。班级授课,如何让每一个学生都有效的学习是一个长期**的课题。

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