四年级上册语文园地四趣味语文教学设计。
教学目标：1.进一步了解宋代伟大诗人苏轼，学习苏轼的聪明机智。2.了解故事内容，能从故事中悟出道理。
教学重点：学习故事内容，感受人物情感态度的变化。教学过程：【一】导入。
同学们：你们知道苏东坡吗？对，苏东坡，又叫苏轼。“唐宋八大家”之一，也被大家称为诗神。
题西林壁》横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘生在此山中。《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
苏东坡的才能不仅仅是在诗、词方面，在书、画方面也有很高的成就。苏东坡性格张狂幽默，特别爱开玩笑。今天，我们就来听听其中一个故事。
二】学习故事。
1.故事发生的时间、地点、有哪些人物？时间：苏东坡在杭州做官时的一天。
地点：莫干山上的一座寺庙人物：苏东坡住持。
2.寺中的住持见到苏东坡后态度发生了哪些变化？请同学们边读故事边勾画出相关句子。
住持开始的态度：不以为意只是冷冷的从鼻孔中哼一声然后的态度：做出恭敬的样子。
后来的态度：急忙起身离座、打躬作揖、满脸堆笑3.住持的话语也随着发生了哪些改变？开始：坐茶然后：请坐敬茶后来：请上座敬香茶。
4.住持的态度为什么会发生这样的变化？
因为住持开始以为苏东坡是普通香客，但在交谈中发现苏东坡谈吐不凡，很有才学，觉得他大有来头。后来又知道他是闻名天下的苏东坡时，所以态度发生了极大的改变。
来头：来历，多指人的经历和背景。5.面对住持的态度，苏东坡是怎样表现的？微微一笑不动声色。
6.当住持捧出纸笔敬求墨宝时，苏东坡写下了那几个字？坐请坐请上座茶敬茶敬香茶。
7.当住持看了这几个字后，是什么表现？他心里会怎样想？
他目瞪口呆，脸上火辣辣的后悔懊恼。
8.你对苏东坡提的这几个字如何理解？讽刺住持势力，以貌取人9.这个故事还没有题目呢，你能根据故事内容，给它取个合适的标题吗？
机智敏锐的苏东坡苏东坡趣戏住持。
10.学了这个故事，你的感受是什么？【三】拓展。
你还有没有关于苏东坡其他的故事，讲出来给大家分享分享。
人教版四年级语文上册《四组语文园地四趣味语文》课教案
语文园地四趣味语文导学案。课标表述 正确 流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智 聪明。教学重难点 发展学生的思维。教学策略。教学方法 引导 讲解。学法指导 合作 习作 交流。教学过程 一 谈话激趣。同学们，今天老师带你们到语文园地去游览，首先我们到 我的发现 这一游览区，在这里你能...
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