榆林高新小学导学案。
科目：英语课题： unit2 what time is it? 第一课时命制：
四年级班姓名： 学号：
学习目标。1.听说读写单词和短语：breakfast lunch dinner
english class music class pe class
2.灵活运用下列句型：what time is it? it’s ..o’clock. it’s time for ..
学习重难点 1. 正确认识本课单词。初步掌握时间的表达。
2. 运用本课所学词汇和句型进行会话练习。
知识链接。1. 我会背英语三字经：
放下plate（盘子），赶到gate（大门），已经late（迟到）。/ei/
清晨wake（醒来），来到lake（湖），钓上snake（蛇）。/ei/
2. 让我们一起唱唱歌曲 “ten little indians”.
3. 我会猜谜语：
i h**e a new friend. it has a round face and a small nose. it has two hands.
one is long, and the other is short. do you know who it is?
key4. 生活中有哪些东西能告诉我们时间？请你说一说。
学法指导。学习内容：15页let’s learn。
划出p15单词（breakfast, lunch, dinner, english class, music class, pe class）和句子what time is it? it’s nine o’clock. it’s time for english class.
并根据情景和**提示或根据p70单词表把相应意思写在单词旁边。最后请反复大声读单词和句子。
问题逻辑。合作学习一：
1.你会读新单词吗？（步骤：
对子互相读单词，看看对方是否会读单词，单词的意思是否理解，单词的发音是否正确；不会读的词请组长带读；组长组织组内齐读2遍；④请小组长将不会读的单词写到黑板上。如果没有问题，请小组长组织组员进行组内汇报）
2.请组内在3分钟内进行单词记忆比赛，并将你记忆单词的好方法与同伴分享。
合作学习二：
如果你想知道现在几点了？你会用英语进行问答吗？请结合下面**试试吧。(学法：小组内两两对话，然后组长组织小组内汇报。）
温馨提示：请使用句型what time is it? it’s (nine)/.o’clock.
结论：整点时间的英语表达法：
合作学习三：看课本p15时间表说一说该做的事情。
温馨提示：请使用句型it’s(twelve)/.o’clock. it’s time for (lunch)/.学法：小组内两两对话，然后组长组织小组内汇报。）
检测训练。1.补全单词。
tim_ l_nch breakf_st dinn_r m_sic
2.根据句子意思，选择合适的短语将选项填在横线上。
it’s seven o’clock. it’s time for
it’s nine o’clock. it’s time for
it’s twelve o’clock. it’s time for
it’s six o’clock in the afternoon.
it’s time for
3.请用今天所学句型造一个句子。ab：
困惑与收获：
知识拓展：7:00 am 意思是早上7点。
7:00 pm 意思是下午7点
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