四年级上册英语Uint2第一课时教案

赵天娇。

1.教材分析：本课是pep四年级上册unit2 my schoolbay第一课时，学生要学习english book ,math bookbook ,chinesebook ,story-book ,notebook ,schoolbag这六个单词，，并能根据指令做动作。

2.学情分析：本单元是小学阶段所学的重要内容，要让他们在生动的情景中掌握新的知识和能力，注重英语在实际生活场景中的实用性，，通过学习能快速根据指令做出相对应的动作。

一．教学目标与要求。

1、能够听、说、认读本课时主要生词 english book ,math book ,chinese book ,story-book ,notebook ,schoolbag。

2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。

二．教学重、难点。

1能够掌握各种教材图书的名称：enghlish book , math book ,chinese book ,story-book ,notebook 。

2、能够听指令，做出正确动作。

三。教具准备。

书包、一本语文书、一本数学书、一本英语书、一本笔记本和两本故事书、单词卡片。

四．教学过程。

1、热身（warm-up）

1) greeting

2)let’s do.

show me your eraser. show me your ruler….

3）let’s sing. books and pencils.(用flash动画)

2、presentation

1）出示书包，引出schoolbag ，并板书课题unit 2 my schoolbag。

2）让学生猜书包里有什么？而后一一出示本课的六本书：一本语文书、一本数学书、一本英语书、一本笔记本和两本故事书，教读几遍。

采用渐强渐弱，one by one,two by two,line by line等多种形式读。

look！i h**e 6 english book, a chinese book, a math book,a note book and two story-books.

let’s look at zoom’s schoolbag.呈现let’s learn的flash,点击、跟读。

3）practise

用实物反复教读新词，后让学生说单词。

同桌两人，一说一拿。

4）游戏。i say you point.

找朋友。5）听音跟读。

6）听口令做指令，引出介词：in ,on ,under ,near ,并教做手势。

7）学生看书做 let’s do 部分的动作。

8）学生合上书，听老师发指令，做动作。

3、总结检测。

1)read and match.

2)let’s check.

homework

four students a group .make a survy.

板书设计。unit 2 my schoolbag

板书本课要掌握的句子和单词。

教学反思：本课我以“guess：what’s in my schoolbag?

”为主线，引出各种书，呈现单词卡，多种形式跟读单词。在热身环节，通过做动作既吸引学生的注意力而且复习了前面学习的单词。在新词呈现中我通过具体的实物展开教学，形象直观，有利于学生更容易掌握。

在练习环节我借助学生感兴趣的游戏，让学生在轻松快乐的气氛中学习，既可以提升学生的理性认识，又可以训练学生的动作能力和反应能力。通过动作活动的方式，让学生融入到轻松快乐的氛围中，既可以寓教于乐，又可以训练学生的动作能力和反应能力。最后的几个题让同学们回顾总结，反复练习，加强记忆。

取得了较好的效果但也有许多不足，课堂衔接不够连贯，扩展的内容也不够充分，要把课堂主动权交给学生，在以后的教学中我要会注意这些问题。