四年级英语lesson 1 教学设计。
史凤云。一，教学目标：
a、知识目标：掌握四会单词desk,chair，学习生词bed、bedroom、computer、home；能用there is …句型表达某处存在某物；
b、能力目标：理解并模仿本课并运用本课的词汇和语句创编对话，深化语言在日常交际中的作用。
二，教学方法：
借助教室设施，灵活创造教学情境授新，并在合作中实践、掌握新知。
三，教具准备：
教室桌椅，**，大屏幕。
四，教学过程：
一、热身活动
1、师生问好。
2、组织学生复习26个字母的写法。可以进行小组比赛，评选出优胜组，给予表扬鼓励。
二、新授知识
1、词汇教学：
1）出示本课的生词卡片：home ,bedroom ,bed ,computer ,展示**，并示范读音。学生根据**说出单词意思。
2）学生认识单词后，老师说出中文，学生说出相应单词，也可以互相交换。反复几次，让学生达到熟读单词，明确中文意思的目的。
2、句型教学：
1）出示课文**，老师用新句型做出示范，边指着相应的物品边说：there is a new desk. there is a new computer….
2）让学生模仿例句造句，there is a new bed / chair….
3）向学生讲解there is …句式的含义，并练习说句子，鼓励学生说出自己身边的事物，如教室里或者书包里，可采取小组**车的方式进行练习。
3、课文教学：
1）先**课文录音，让学生听，然后根据课文内容回答问题：
is there a new desk ? is there a new bed ? is there a new computer ?
who give the computer to kate ?
2）再次**录音，让学生跟读对话。
3）全班齐读课文，然后两人一组分角色朗读。
4、四会单词教学：老师板书单词desk, chair的写法，学生在练习本上练习。
三、巩固练习
1、以小组为单位，学做生词卡片home,bed, bedroom, computer, desk ,chair。
2、以小组为单位，进行设计比赛，要求学生对房间的摆设进行设计。分小组上来展示，并解说。
四、作业。1，回家听本课录音。
2，运用there be 句型跟父母说一说家里面有什么。
五、板书设计：
lesson 1
a: welcome to my new home !
b: there is a new…
bedroom bed computer desk chair
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、**等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创设条件让学生能够**他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、教学中，关注学生的情感。
在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进**载自第一***请*****。）学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
三、教学中，注重交际活动。
学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。
两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张**、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。
两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。章。
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