（1）教学目标。
学生将了解人们通常从云量、降水量、风和气温这四个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，他们将真实感受天气是在不断地改变着的，激发研究天气的兴趣。
2）教学重点。
1. 学生通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2. 运用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期－温度”表中。
3） 教学准备。
1、一张分类画有天气符号的大纸。
2、为每个学生准备几张用来画天气符号的小卡片。
6、一张大的中国地图，上面贴有某一天天气预报的各种天气符号。
7、每个学生准备一本科学记录本、笔。
4）课时安排。
1课时。5）教学过程。
师：同学们，今天你们感觉天气怎么样？
生：晴天或下雨等（根据当天的情况来说）。
师：有那个同学是事先知道了今天的天气呢？
生1：我。生2：还有我。
师：有这么多的人已经事先知道了，那我们就请同学们来说说你们是怎么知道？
生：我是通过看天气预报。
生：我是爸爸告诉我的。（我是听广播知道的。）
师：那请同学们说说你们听到的天气是什么样的呢？
生：我听到的是晴转小雨。（学生的答案不定。）
生：我爸爸告诉我的也是晴转雨。（学生的答案不定。）
师：虽然你们知道途径不一样，但结果是一样的。同学们看看你们认识哪些天气符号（图在附件中可打印）。
生：晴、多云、阴天、小雨等。
师：同学们认识大部分的符号，那这里还有一些符号我们来认识一下。（把图发给同学们，引导同学们认识符号。）
师：同学们认识了这些符号，那我们今天就当一次天气预报预报员。老师这里有一张中国地图，上面贴有某一天天气预报的各种天气符号，现在请同学们分别来报各地的天气。（图在附件中可打印）
生：（根据天气预报图回答）
师：同学们想想在刚才的天气，我们是通过什么来描述天气的呢？
生：云。生：雨水。
生：风和气温。
师：你们都好棒呀！我们可以从云量、降雨量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气了。
那同学们看下今天的天气怎么样？对我们的生活又有怎么的影像呢？同学们思考下，等下请同学们回答。
生：学生的回答多样华。（根据当天的天气情况而定。）
总结：这里主要是关于天气，认识天气符号，通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。接下来是天气日历的制作。
师：同学们都认识天气的符号吗？
生：认识。师：那我们就自己动手来画画这些天气符号，看看那些同学画的又多又好看的。（可以根据当地的比较经常出现的天气情况画天气符号。）
师：天气符号画好了吗？
生：画好了。
师：同学们天气符号都会画了，那接下来老师要求你们自己设计一张天气日历，我们来比赛看看谁设计的比较好，到时候我们班所以的同学当评委进行投票。（得到名次的可以进行奖励，奖励可以根据实际情况而定。
）天气日历要求：
1、天气日历基本内容：日期、时间、云量、降水情况、风速、风向等。也可以更详细。
2、记录上诉情况要每天中的同一时间。
3、记录方法可以分组也可以个人。
4、观察天气时间为两个星期。
5、日历可以是各种形式。
总结：这里让他们动手自己设计日历是为了让他们更好的发挥自己的各种特长。也培养他们的创新能力。
师：我们现在是有天气预报这些东西，那如果我们回到了没有卫星的时代，那我们怎么知道是要下雨还是晴天呢？同学们想想还有什么办法。
生：动物也可以给我们提示。
师：比如说？
生：燕子低飞要下雨，蝉鸣雨中天放晴。
师：那还有哪些谚语可以说明呢？
生：泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。
青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。
燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。
蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。
蜻蜓飞得低，出门带斗笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。
扑地烟，雨连天。 水缸穿裙，大雨淋淋。
咸物返潮天将雨。 柱石脚下潮有雨。
草灰结成饼，天有风雨临。 水里泛青苔，天有风雨来。
朝霞不出门，晚霞行千里三月三，脱了棉袄换布衫。
东虹日头西虹雨。 二月二，龙抬头。
过了冬至，长一蜂刺； 过了腊八，长一杈把
朝雾晴，晚雾阴。 朝雾不收，细雨淋淋。
云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。
黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。
天色亮一亮，河水涨一丈。 红云变黑云，必有大雨淋。
天上豆英云，地上晒死人。 日落乌云涨，半夜听雨响。
日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。
天上跑台云，地上雨淋淋。 西北起黑云，雷雨必来临。
云自东北起，必有风和雨。 有雨山戴帽，无雨山没腰。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 不怕阴雨天气久，只要西北开了口。
云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。
时雨时晴，几天几夜不停。
乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。
朝有破紫云，午后雷雨临。
二十四节气歌。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
6）巩固练习。
一、填空。1、天气每天都在不断地（ 变化 ）着。
2、通常我们从（ 云量 ）、降水量 )、气温 ）
风速和风向 ）等天气现象来描述天气。
3、天气日历是记录每天各种( 天气现象 )的**。
4.在坚持每天观察、记录天气的同时，还要注意（ 收听、收看 ）当地的天预报并与自己的记录作比较。
5.经过一个月的( 天气观察后，我们要对天气日历中的( 天气数据 )进行分析，了解这段时间天气变化的特点。
二、判断。1.阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。(
2.观察天气变化，要尽量每天同一时刻进行。(
3.双休日和假期里也不能间断观察天气。(
4.观察天气什么时候都可以。(
三、选择。1.气温用( a )表示。
a. ℃b. ℃f
2.气温的变化是( a )规律的。
a.无法确定 b.有 c.没有。
3.下面说法正确的是( a )。
a.天气每天都在发生变化。
b一个月天气变化可以代表一年的变化。
c天气在一年四季中几乎没有变化莫测。
7）总结与反思。
四年级上册第一课教案
第一课观潮。一 教学目标。1 认识 个生字，会写 词语。2 有感情地朗读课文，背诵课文第 自然段。3 边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4 感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。二 教学重点 难点。本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教...
四年级上册第一课
课题第1课新建文件夹课型。教学目标。新授。知识与技能目标。通过对比的方式，让学生充分理解文件夹的概念和作用，初步理解文件路径的概念。学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。过程与方法目标。情感与态度目标。培养学生良好的信息管理意识，养成对自己文件进行合理分类的习惯，逐步形成科学分类和存放的良好品...
四年级上册第一课
课目 祖国在我心中。年级 四年级上册。执教 冉双希。教学目标 1 激发学生热爱祖国的思想感情。2 围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。3 能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。4 在教师的指导下尝试和 人物的比例和神情动态的画法。5 学习整体设计的方...